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清新希望是一个清新充满希望的颜色——一个永远拥有生机与快乐的生命是我所追求的一生 记叙文升格指导用技巧点亮作文——记叙文提分技巧探究4 都是歌词惹的祸 上课时吴欣打开抽屉意外地发现了一张不大的纸条仔细一看是卡男的字:想见你心太急狂奔拥挤的人群里多希望下一秒就见到你…… 信还没有读完.她的脸已经红透了她四下里望望.还好没人看到这尴尬的一幕 下课了吴欣极小心地拿出纸条—一的确是卡男的狂草字她
——记叙文写作中的人物细节描写细节决定成败 母亲喜欢花可自从我的腿瘫痪以后她侍弄的那些花都死了不我不去我狠命地捶打这两条可怕的腿喊着:我活着有什么劲母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说:咱娘儿俩一块儿活好好儿活好好儿活……可我却一直都不知道她的病已经到了那步田地后来妹妹告诉我她常常肝疼得整宿整夜翻来覆去地睡不着觉 ——史铁生《秋天的怀念》感受细
マスタ テキストの書式設定第 2 レベル第 3 レベル第 4 レベル第 5 レベル ◇什么是细节描写 细节描写就是把细小事物如一个动作一种表情一个特点用特写镜头把它放大通过准确生动细致的描绘使读者如见其人如睹其物或者说所谓细节描写就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节加以具体描写好的细节描写能使人物性格丰满活灵活现惟妙惟肖增强文章的形象性生动性和真实性细节
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智慧结晶 二深挖细掘——细致描摹3突出特征:要抓住所描写的人景物的最突出的特征写出他们所不同于其他人景物的独特之处 她从来不打骂我们仅仅有一次她的教鞭好像要落下来我用石板一迎教鞭轻轻地敲在石板边上大伙笑了她也笑了我用儿童的狡猾的眼光察觉她爱我们并没有真正要打的意思孩子们是多么善于观察这一点啊 《我的
人物动作细节描写 (他便给他们茴香豆吃一人一颗孩子吃完豆仍然不散眼睛都望着碟子)孔乙己着了慌伸开五指将碟子罩住弯腰下去说道:不多了我已经不多了直起身又看一看豆自己摇头说 不多不多多乎哉不多也 b.唐老师右手捏起一块芝麻烧饼送到嘴边小心而又狠力地咬下一口几乎同时他伸出左手摊开巴掌在下巴颏下接着一个烧饼吃完芝麻也就铺满了一巴掌他不慌不忙将左手的五指向掌心一拢芝麻便拢在一起然后忽地往张
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让真情在细节中流淌五教法学法教学手段:第四次写作:
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