相关文档

• 实验2分离以尿素为氮源的微生物.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验2 分离以尿素为氮源的微生物脲又称尿H2NH2O 是蛋白质的降解产物会污染环境但可以被含脲酶的微生物分解 实验原理：⑴含有脲酶的细菌可以从尿素中得到N源而其他细菌不能得到N源因此可以用以尿素为唯一N源的培养基选择出这些微生物⑵尿素在脲酶的降解下产生NH3使培养基的PH变为碱性酚红遇碱由红黄色变

• 实验2(上课)分离以尿素为氮源的微生物.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级【参考答案】1.(1)①液体培养基 ②划线 ③D(或琼脂) ④防止培养皿盖上的水滴落在培养基上使培养基上的菌落 随水扩散达不到分离的目 (2) ⑤调pH2.①高压蒸汽灭菌 在酒精灯附近倒平板 ②对照 ③培养基中接入了不同种类的细菌

• 实验二微生物的分离纯化.ppt

  #

• 实验八-十_微生物的分离纯化.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实 验 六—实验八微生物的分离与纯化微生物培养特征的观察微生物的平板菌落计数法一.实验目的及要求1.了解微生物分离和纯化的原理 2.掌握倒平板的方法和几种常用的分离纯化接种培养的基本操作技术掌握微生物的无菌操作技术3.了解不同的微生物在固体培养基上的生长特征4.学习并掌握平板菌落计数的基本原理和方法二.实验原理 (一)微

• 实验十微生物的分离与纯化(综合实验).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验十 微生物的分离与纯化(综合实验) 教学目标或要求：实验设计学习和掌握微生物无菌接种技术学习和掌握超净工作台的使用方法学习和掌握涂布分离和划线分离等微生物分离纯化技术微生物特性的研究与分析一微生物的无菌接种技术接种工具接种类型斜面菌种液体接种穿刺接种要点：防止污染严格的无菌操作操作步骤： ：P16-18二微生物的分离和纯

• 实验二土壤微生物的分离鉴定.ppt

  微生物学实验实验二 土壤微生物的分离鉴定实验目的2通过从土壤中分离微生物，初步掌握微生物的分离鉴定方法。1 掌握微生物的分离鉴定原理。实验原理 该实验采用平板分离法，本方法由于操作比较简单，普遍应用于微生物的分离和纯化。其原理主要包括两方面： 1 在适合于微生物的生长条件（如营养、温度、酸碱度、氧气等）下培养待分离微生物，或者加入某种抗生素形成只利于待分离微生物的生长，而抑制其他微生物生长的环境，

• 2.3分解纤维素的微生物的分离.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 2.3 分解纤维素的微生物的分离.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分解纤维素的微生物的分离1．基础知识 1．1　纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的 化合物是含量最丰富的多糖类物质纤维素能被土壤中某些微生物分解利用这是因为它们能够产生纤维素酶 高分子1.2　纤维素酶是一种复合酶下列说法较准确的是　　　　　　　A至少由C1酶Cx酶和葡萄糖苷酶组成B至少可有C1酶

• 06分解纤维素的微生物的分离.ppt

  #

• 微生物大实验土壤中微生物的分离鉴定.doc

  土壤中微生物的分离与研究 一实验目的 1.学习微生物纯系分离培养方法2.掌握划线分离纯化微生物的方法3.掌握微生物生理生化反应的研究方法4.了解该菌种的生物学特征二实验原理土壤是微生物的良好生境土壤中有多种类群的微生物它们对自然界物质的转化和循环起着极为重要的作用对农业生产和环境保护有着不可忽视的影响根际微生物与植物的关系特别密切不同的土壤和植物对根际微生物产生显著影响而不同的根际微生物由