单击此处编辑母版文本样式《走向高考》 高考总复习人教 实验 版 · 生物必修三 第4章 种群和群落考纲解读首页命题趋向上页下页末页复习指导单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生态学是研究生物与生物之间生物与无机环境之间相互关系的科学是生物学研究的宏观领域本章内容是学习生态学的基础而种群数量变化的J型和S型曲线以及种群数量变化的意义是本章的重点内容群
第四章 种群和群落太原市五十八中 张鹏姚课标要求与教材分析本章内容包括《种群的特征》《种群数量的变化》《群落的结构》和《群落的演替》四节其中《种群的特征》可用2课时教学《种群数量的变化》可用2课时教学《群落的结构》可用2课时教学《群落的演替》可用1课时教学本章在知识教学上的重点是种群数量的变化和群落的演替种群的特征和群落的结构这两节内容分别是为这两个重点打基础的因此本章的教学在处理
第四章 种群和群落第1节 种群的特征一教学目标1.列举种群的特征2.尝试用样方法调查种群密度二教学重点和难点1.教学重点种群的特征2.教学难点样方的选择和确定三课时安排2四教学过程〖章引入〗学生阅读P59特别强调种群的概念〖板书〗物种:是指分布在一定的自然区域具有一定的形态结构和生理功能而且在自然状态下能够相互交配和繁殖并能够产生出可育后代的一群生物个体种群:在一定的自然区域同种生物的全部个
第四章 种群和群落 第1节 种群的特征学案一目标要求1.列举种群的特征2.尝试用样方法调查种群密度二学习重点和难点1.学习重点:种群的特征2.学习难点:种群的特征之间的相互关系三知识点掌握(一)种群的概念 1__________________________________________________________叫种群 一定的
1.种群的概念: 是指在一定时间和空间内的同种生物个体的总和 种群和物种是同一概念吗我们通常所见到的物种是否就是指的种群种群也是物种的进化单位种群也是物种的繁殖单位种群也是群落的构成单位直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么能够直接决定种群大小变化的特征是什么能够预测种群变化方向的特征是什么能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么种群密度例:试根据下列我国人口年龄性别构成图回答:(
高二生物种群和群落练习题第一部分:选择题一单选题1.下列各组生物可能是一个种群的是( ) A.元谋人山顶洞人B.大熊猫小熊猫 C.大鲈鱼小鲈鱼 D.大草履虫小草履虫2在一个水池中长期生长着藻类水蚤虾鲫鱼蚌等这些生物可看作是一个( )A.种群 B.群落 C.生物圈 D.生态环境3.按一对夫妇一两个孩子计算人口学家统计和预测墨西
种群和群落第1 节 种群的特征1.所谓种群就是在一定的自然区域内同种生物的 种群最基本的数量特征就是 它反映了种群在一定的时期的数量但不能反映种群的变化趋势2.对生物种群密度的调查研究中常采用估算种群密度的方法它主要可分为 和
第四章《种群和群落》学案第12节 种群的特征及其数量的变化一考点:种群的特征理解种群的数量特征了解种群的空间结构特征种群的数量变化理解J型曲线S型曲线的建构及在农业生产中的意义探究培养液中酵母菌数量的动态变化3.群落的结构理解捕食竞争寄生互利共生理解群落的垂直结构和水平结构能探究土壤中动物类群的丰富度4.群落的演替了解群落演替的两种类型二知识梳理 创新设计P181-182 创新设
必修3第四章种群与群落练习题班级 座号 一单选题1.图甲图乙为某种生物种群的年龄组成曲线如不考虑其他因素种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是( )A.衰退型和增长型 B.增长型和衰退型C.增长型和稳定型 D.稳定型和增长型2.下列关于种群密度调查的叙述合理的是( )A.宜选择蔓生或丛生的单
第四章 种群和群落练习题主备人:王彩侠一单选题1.下列不属于种群特征的是( ) A.年龄组成 B.性别 C.出生率和死亡率 D.种群密度2.下表表示红色酵母菌和毛霉必须供应的生长因子(培养基中必需加入以保证微生物正常生长的物质)和各自能够合成并释放到培养基中的物质如果将这两种微生物培养在同一培养基上它们之间的关系是( )生物必须供应的
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