《儿童数学教育》1:[论述题]2教师应如何选择幼儿数学学习经验 3简述引导儿童辨别上下前后左右的空间方位的教学策略??参考答案: 2答:教师在选择学习经验时应考虑:所选经验是不是数学学科的知识内容所选经验是否是幼儿能理解并能得到满足的所选经验是否是能对幼儿发生多种作用即能给予幼儿整体发展以影响的一种经验所选经验是否是达到同一目标的各种不同经验即可以在不同发展层次上获得的经验3答:帮助儿童辨别
一名词解释1.科学是关于自然.社会和思维的知识体系是社会实践经验的总结并在社会实践中到检验和发展2.科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育具体地说科学教育是系统传授数学自然科学知识实现人的科学化的教育活动3.小实验:学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下教师或学前儿童利用一些材料仪器或设备通过简单演示或操作对周围常见的科学现象加以验证的一种方法4.观察法:观察的方法是指
《学前儿童数学教育》复习题一单项选择题 1从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述是逐级的…(3) ①概括化 ②笼统化 ③具体化 ④一般化2顺口溜数数是为……教学打基础 (4) ①数序 ②序数 ③基数
一填空题:1._语言能力__就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握语言运用能力则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力2.语言符号的__任意性_和_强制性_是对立的统一人们不能随意更改已经约定的音义关系3.语言可以分为底层和上层:底层是一套音位上层一般分为三级分别是语素_词_句子4._组合关系_是符号与符号组合起来的关系也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系5.语言是一种非常复杂的符
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一概念题{每小题4分共1 6分)1.科学小制作就是学前儿童在教师的指导下用纸布泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验掌握一些粗浅的科技知识和操作技能2. 学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展 由教育者创设规划的一种具有科学教育价值的环境3. 偶发性科学活动是指学前儿童由外界情景诱发引起 并围绕着偶然发生
学前儿童数学教育试题单项选择题(本大题15小题每小题2分共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分1.儿童学习数学是从数行动发展到数概念的过程说明儿童获得数学知识的过程是( )A.从具体到抽象B.从同化到顺应C.从外部动作到内化动作D.从不自觉到自觉2.通过评价揭示暴露教育过程中存在的问题并进行分析并在下一阶段的教育中加以改进
学前儿童数学教育试题一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分1.数学所描述的是( )A.事物自身的特点B.事物间的关系C.事物的数量特征D.事物的存在形式2.幼儿在数学学习中只自己的动作而不能与同伴有效的合作与交流反映了幼儿数学学习具有( )A.外部动作的心理特点B.不能顺
学前儿童数学教育试题一判断题1皮亚杰认为处于感知-运动阶段的儿童其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征()2中班幼儿认识时间的教学内容是认识昨天今天和明天的时间概念()3排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规则排列成序()4对两个(组)以上物体的数或量的比较称为复杂的比较()5序数是表示集合中元素多少的数()6幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平()
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