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  教育的本质是什么浅谈如何对中职生开展就业意识教育培训处副主任 张书江当前，我国中职生的就业之路是忧喜参半，但总体上还是忧大于喜。中职生的就业形式严峻已是一个不争的事实。导致这种严峻的就业形势固然有来自社会、企业、学校等方面的客观原因，更主要还是来自学生自身的主观因素。分析有几方面的原因。中职生素质普遍不高，专业技能掌握不扎实很多中职学校根据市场需求不断的在更新专业设置，而有些专业是在教师资源不

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  第一章 现代教育的本质 一单选题 1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 A．教育的生物起源论 B．教育的心理起源论 C．教育的劳动起源论 D．教育的生活起源论 2．君子忧道不忧贫故孔子把请学稼学圃的樊迟视为小人这反映了 A．古代教育具有鲜明的阶级性 B．古代教育具有鲜明的等级性 C．古代

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  让人性更健康让生活更幸福 读《周国平论教育》有感于教育的本质成人教育服务中心主任王相芝《周国平论教育》这本书，整个封面黑色的主体彰显着周先生内心思想的深沉、宁静和纯粹，他用朴素、简洁的话语娓娓道来，切中教育的根本，这是第一本系统梳理其教育思考的随笔。切中今日教育的弊病，呼吁我们的教育回归常识，回到教育之为教育的最基本的道理上来。是从哲学专业背景上思考教育问题，他在哲学上做的工作，大

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  教育的本质法国前教育部长阿尔贝·雅卡尔先生说：不应该向学生说：我要教你π这会让人嘲笑并且从来也不是事实我要告诉你л是一个人们不能用数字来表示的数我们发明了数字用来书写表示数这就是一个不能用数字来表示的数任何学习都不能只学表面要学精髓才是真正的学习一位朋友因为在学习中总能抓住事物的本质所以常常一年就能学完人家几年才学到的东西迅速提升自己的职位这就是区别 那么教育的本质是什么呢是自我的诞生但这是要学习

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  教育的本质----爱 教育家苏霍姆林斯基说过没有爱就没有教育鲁迅也曾经讲过爱是教育的根本的确如果没有爱那么一切理论的形式的教育也只能是纸上谈兵不会有任何的实际效果的 影片《小猪教室》中星老师在六年级开学的那天带去了一头小猪想把它养大后再吃掉从中带给孩子们一些关于生命的思考然而到最后却有了吃与不吃的两派明明打算养大

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  教育的本质什么是教育一探讨教育本质的历史回顾许多学者从不同的侧面和角度来探讨教育的额本质提出了众多见解我国的教育理论工从20世纪70年代末开始进行了积极地探索形成不用的观点主要与上层建筑说生产力说文化说社会化说双重属性说多重属性说和特殊范畴说上层建筑说认为教育与社会的思想道德政治一样是建立在经济基础智商并反作用于经济基础为经济基础服务教育属于上层建筑范畴历史性和阶段性是其根本的社会属性其依据是

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 教育本质第一节 教育的定义 第二节　教育的基本要素第三节 教育的本质属性第四节　教育的功能及其限度 本讲教学目标重点和难点教学目标：掌握教育的基本涵义(广义狭义)教育的构成要素理解教育的本质属性和教育的有限性教学重点和难点：重点：教育涵义教育

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  回归教育本质——读《一个小学校长的日记》有感白市驿一中 陈兴明教育的本质究竟是什么我们现在所提倡的生本心动品质卓越和八十多年前一个小学校长的办学追求是否跨越时空不谋而合1931年一位普通的民国小学校长会有什么样的办学理念他能够干些什么他究竟干了些什么他的观念现在是否适用抱着这样一些念头我阅读了刘百川先生的《一个小学校长的日记》82年前的62个日记让我对刘百川先生的办学

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