单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 识字与写字教学 思考与讨论 1.三维目标在汉字教学中的体现 2.在识字教学中提出12年级要多说少写的意义 3.提高识字教学效率的措施 4.写字教学存在的问题及矫正措施内容篇第一节 识字与写字教学的地位与作用一识字写字教学的地位
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 识字与写字教学 思考与讨论 1.三维目标在汉字教学中的体现 2.在识字教学中提出12年级要多说少写的意义 3.提高识字教学效率的措施 4.写字教学存在的问题及矫正措施内容篇第一节 识字与写字教学的地位与作用一识字写字教学的地位
{本章介绍}教学目的:通过本章教学使学生明了识字教学的意义和任务我国识字教 学的历史沿革掌握识字写字教学的基本规律和要求为中小学教师开展识字教学研究提供理论指导{学习目标}1.了解我国传统识字写字教学的经验 2.了解我国当代主要的识字写字教学试验 3.结合教学案例分析遵循学生身心发展和语文学习规律正确选择识字 写字和汉语拼音教学的策略
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引言 指导教学的理论有两种一种是来自前人著作或学者的研究成果另一种是来自基层实践经验的总结今天要说的就是我努力从广大实验区老师们摸索的经验中经过提取概括而获得的启示很可能只是挂一漏万的尝试但愿这个讲话能为明天的识字写字教学提供一个可以深入研讨的话题第一章识字写字教学的定位《语文课程标准》明确指出: 识字写字是阅读和写作的基础是第一学段的教学重点也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容
识字与写字一年级上册二年级上册三年级上册四年级上册1.能正确认读声母韵母和整体认读音节2.能正确拼读音节3.能在四线格内正确书写声母韵母音节4.能正确认读爸等400个生字5.能正确书写一等100个生字6.在老师指导下能在田字格内正确写硬笔字做到写好基本笔画大小适中7.在指导下比较长时间内做到写字和执笔姿势正确8.逐步形成一看二仿三对照四改的良好写字习惯1.复习巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字正
浅谈小学低年级识字与写字识字写字教学是小学低年级语文教学的重点也是难点因此在低年级阶段教师应努力为学生树立一个良好的榜样正确引导使学生乐于识字学会写字写字是一项很重要的语文基本功也是巩固识字的重要手段它不仅直接关系到识字教学的效果而且对提高学生的文化素养有着重要的意义因此要注重学生的书写要指导好学生写字第一教师要为学生树立一个良好的榜样教师是学生的楷模教师的写字水平对学生起着潜移默化的影响尤其是低
试论小学识字与写字教学 识字与写字教学是小学语文教学的重要环节采取有效的教学方法能启迪学生的思维发展学生的智力提高语文教学的效率因此在新课改的情境下如何提高学生的识字与写字能力进而全面提高学生的综合素质和技能水平在语文教学中显得尤为重要一识字与写字教学的意义 识字与写字是小学语文教学的主要任务之一它对完成义务教育语文课程的目标和任务具有多方面的意义识字与写字是阅读和写作的基础 从
新课程的价值追求——为了每一个学生的发展教育民主——平等享受高质量的基础教育国际理解——民族性与国际性的内在统一回归生活——在生活世界中学会生存关爱自然——追求人与自然的和谐发展个性发展——尊重学生个性的完整性独立性特殊性纵横码与识字写字 华东师范大学课程与教学研究所倪文锦.cersp(或)语文课程网一.小学生识字写字的主要障碍 小学生手部肌肉尚未发育健全方块汉字的线条学生难于划平竖
识字写字教学? ?3 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美?? 4 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范端正整洁 5 能借助汉语拼音认读汉字能用音序和部首检字法查字典学习独立识字 ( 其他学段略 ) ?? 二教材特点?? 1 拼音识字阅读同时起步?? 本套教材采用拼音识字阅读同时起步的编排体例既增加了学生学习的情趣又使识字提早起
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