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3栽培的植物教学目标一知识与方法:通过市场调查或到农田温室考察搜集有关认识水稻小麦玉米棉大豆西红柿苹果等几种栽培植物和它们的用途了解一到两种栽培植物的播种管理和收获的过程二过程与能力:学习并应用调查搜集栽培植物相关的过程使学生学会获得第一手的能力教与学的过程:认识几中栽培植物(人们栽培了哪些植物)了解北京的部分栽培植物及一种植物的生长过程栽培植物有哪些用途调查粮食与人们`生活的关系三情
课题3栽培的植物教学内容教学目标知识目标:认识水稻小麦玉米等几种常见的栽培植物及栽培植物的用途了解1-2种栽培植物的播种管理和收获等过程能力目标:初步具有搜集整理和交流的能力会制作粮食标本情感目标: 能爱惜粮食不浪费教学重点1认识水稻小麦玉米等几种常见的栽培植物及栽培植物的用途了解1-2种栽培植物的播种管理和收获等过程2能爱惜粮食不浪费教学难点能爱惜粮食不浪费教学准备教具学具:1教师
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药用植物栽培学 期末重点一名词解释1. 中药材道地性:传统意义上的道地药材是指传统中药材中具有特定的种质特定的产区和特定的栽培技术及加工方法所生产的中药材其产品质优质量稳定疗效可靠2. 斯巴达式锻炼:指在忍耐极限范围内进行锻炼幼苗在锻炼过程中按顺应自然改造本性的原则给以适当的顺应性培育使锻炼与顺应相结合既使苗木能基本生长又能得到锻炼3. 复杂引种法:对气候差异较大地区的药用植物在不同气侯带之间进行
中药材的地道性传统意义上的地道药材是指传统中药材中具有特定的种质特定的产区和特定的栽培技术及加工方法所生产的中药材其产品质优品质稳定疗效可靠由于受科技水平的限制缺乏有效的检测标准和手段人们很重视药材是否来自原产地往往以地道药材作为质优的标志将药材与地理生境和种植技术等特异性联系起来把药材分为关药北药怀药浙药南药云药及川药等在众多的药材品种中有的药材地道性强如四川的川芎重庆的黄连甘肃的当归吉林的人参
园林植物栽培学实验指导书主编 韩建秋适用专业: 园林园艺上海应用技术学院2010年6月前 言《园林植物栽培学》是园林园艺专业的专业必修课程实验是该课程整个实践性教学环节的重要组成部分也是复习巩固验证和拓宽所学的理论知识深化对自然界植物多样性的认识等方面不可缺少的环节通过实验可以使抽象的原理具体化枯燥的描述形象化使学生掌握园林植物栽培的知识熟悉植物栽培管理的基本技能培养学生独立分析问题和解决
药用植物栽培学1药用植物栽培学是研究药用植物生长发育产量和品质形成规律及其与环境条件的关系并在此基础上采取栽培技术措施以达到稳产优质高效为目的的一门应用学科2目前国家批准的药材专业市场主要有河北安国安徽亳州河南禹州江西樟树四川成都荷花池等17家3中药材GAP是《中药材生产质量管理规范》的简称其中GAP是Good Agricultural Practice 的缩写SOP标准操作规程(Stand
2010-2011学年第一学期期末考试试卷《 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 课程名称 》(A)卷命题教师:王战潼任课教师:王战潼 课程代码:22902114适用班级:09园林本科 题 号一二三四五总分分 值1220164012得 分评卷人得分 MACROBUTTON AcceptAllChangesInDoc 选择
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