第 课 时《思 想 政 治》3 授课时间2009年 10 月 日教材版本必修3课题:色彩斑斓的文化生活课 型:新授课程标准高中政治必修3第八课第一框三维目标知识与能力让学生了解目前我国导致文化生活多样化的原因人们文化生活需求的特点大众文化的含义正确认识文化生活的喜与忧以提高学生的判断和评价能力能够正确评价文化市场和大众传媒在当今文化生活中的作用过程与方法运用讲授问题探究讨论多媒
【教学设计】第八课:走进文化生活第一框《色彩斑斓的文化生活》一教材分析 本框《色彩斑斓的文化生活》重点突破三个内容:一是当代文化生活的新特点二是正确认识文化生活的喜与忧三是发展人民大众喜闻乐见的文化本框包括以下三个目第一目当代文化生活素描包括两方面的内容:一是当今我国文化生活的多样性以及这种多样性的文化生活对我们的影响二是导致文化生活多样性的原因:科学技术的发展为多样性的文化生活提供了技术支撑文化
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级色彩斑斓的文化生活请同学们回忆一下你十一假期是怎么过的 看电视 看电影 上网 聊QQ 看书 听广播 听音乐 看动漫 打篮球看NBA在线联机游戏打电子游戏机 摄影 玩吉他 跳舞旅游体育运动 下棋 看报纸 逛街走进同学们的个人生活打开电视:走进剧院我国60-70年代人们的服装和业余文化生活20世纪60年代的文化生活
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编号:题目:《色彩斑斓的文化生活》 类别●学科 教学设计·中学政治: 程璞 性别: 男 出生年月: 1982年4月20日 籍 贯: 陕西 省 西安 市 周至 县职称(职务): 中学二级政治教
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《色彩斑斓的文化生活》教学设计 罗湖高级中学 刘淑芬【教学依据】(一)教材分析1.《课程标准》要求根据课程标准要求使学生了解文化市场和大众传媒的发展给我们生活带来了许多可喜的变化了解文化市场盲目性和传媒的商业性带来的问题懂得什么是为人民大众喜闻乐见的文化知道怎样发展为人民大众喜闻乐见的文化2.教学内容本课时教学内
色彩斑斓的文化生活教案设计一教案背景1.面向学生: □中学 2.学科:政治3.课时:14教案内容(1)课前预习了解(2)课内探究生成(3)课后复习巩固二教学课题(一)知识目标(1)了解人们在文化生活中面对多种选择(2)认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响(3)理解大众文化的含义(二)能力目标通过学习讨论探究辩论等活动培养学生对文化现实问题的判断比较鉴别概括的能力
课前三分钟1、中华民族精神的基本内涵?2、为什么弘扬和培育民族精神?3、怎么弘扬和培育民族精神?81色彩斑斓的文化生活小组合作探究:1前置作业探究题目2时间:10分钟(一)当代文化生活素描:1、当代文化生活的现状总特点:色彩斑斓、多种选择2、文化生活色彩斑斓的原因:①现代科学技术的发展②大众传媒的迅速发展。③社会主义市场经济的发展 (一)、当代文化生活素描文化产品越来越大批量、规模化、产业化生产与
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