19精彩极了和糟糕透了陕西省旬阳县蜀河镇中心学校 杨国英教学目标:1?有感情朗读课文体会父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法?2通过人物动作语言和心理活动描写的语句体会怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱感受爱的不同表达方式3通过学习文本使学生也能正确对待批评和表扬教学重难点:1重点:引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱 2教学难点:引导学生体会巴笛的成长过程中为什
凤凰城中英文学校教学设计部门:小学 教师:董 磊科目语文班级五(6)班时间10月9日课题章节名称19 精彩极了和糟糕透了 教学目标知识1.学会本课几个词语能正确理解腼腆谨慎慈爱等词语的含义2.有感情地朗读课文能力1.理解课文主要内容2.运用人物描写的方法情感使学生理解父母不管怎样评价自己都是
设计意图] 本设计努力体现新课程标准的思想让学生在自己的语言实践活动中去发现去体验去感受建构起他们自己的认识主要表现为: 1以读为主在读中思读中悟对文中含义深刻的句子有自己的体悟建构起自己的认识 2尝试探究性创造性的阅读激发学生自读自悟自主学习的兴趣 教学过程: [设计特色] 以说名言悟名言写名言贯穿整个教学过程以读为主让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所
教 案 笔 记No. 53 时间:2011年 11 月 18 日 第 1 课时课题19精彩极了和糟糕透了课型新授主备人李明教学目标1.认识6个生字会写14个生字.2.正确流利有感情地朗读课文.3.了解课文主要内容感悟对父母评价的理解体会父母对子女的爱.重点了解课文主要内容感悟对父母评价的理解体会父母对子女的爱.难点感
第三实验小学导学卡四环节教学模式操作卡班级 科目语文 主备教师:孙梅月 协作教师:雷华孟宝颖张巧真19精彩极了和糟糕透了(第一课时)06-06-60一学习目标(我明确我行动) 1.学会 7 个生字能正确读写下列词语:精彩糟糕誊写湿润一篇出 版谨慎一如既往引入歧途 2.正确流利有感情地朗读课文把自己感受最深的部分背下来3.了解课文内容感悟对父母评价的理解二
备课时间 上课时间 计划课时 累计课时19精彩极了和糟糕透了学习目标1认识6个生字会写14个生字2正确流利有感情地朗读课文把自己感受最深的部分背下来3了解课文主要内容感悟对父母评价的理解体会父母对子女的爱教学重点和难点通过人物动作语言和心理活动描写的语句体会怎样理解父母两种不同评价中包含的爱感受爱的不同方式课前准备学生课文
虹桥镇第八小学教学规范达标专用备课用笺课 题19精彩极了和糟糕透了课 时2授课日期◎教材分析这篇课文讲的是童年时父亲和母亲对他作品的截然不同的评价这两种评价对他产生的巨大影响以及从这两种评价中感悟到的爱 课文按时间先后顺序先讲七八岁时写了第一首诗妈妈的评价是精彩极了爸爸的评价是糟糕透了我对精彩极了的评价的反映是得意洋洋而对糟糕透了的评价的反映是痛哭起来显然这时候的并不理解父
南古小学语文课时备课学校: 翔雁 班级:五一班 教师:吴玲玲 时间: 课时总编号:36-37课题19精彩极了和糟糕透了项目备课内容教学目标1通过找父母对于巴迪不同的评价使学生明白父母的评价都是对巴迪的爱2指导学生入情入境地朗读3体会怎样逐渐体会到父母不同评价中饱含的爱4结合生活谈谈自己的感受教学重点难点引导学生理解为什么说父母不同的评价都饱含着爱教具学具准备多媒体课件教学过程一预习探究
19.精彩极了和糟糕透了 主备人:何凤教学目标: 1.学会7个生字能正确读写下列词语:精彩糟糕誊写湿润一篇出版谨慎一如既往引入歧途 2.正确流利有感情地朗读课文把自己感受最深的部分背下来 3.了解课文内容感悟对父母评价的理解 教学重难点 怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱 教学课时 两课时 HYPERLINK ht
19.精彩极了和糟糕透了 [教学目标]1.认识6个生字会写14个生字2.有感情地朗读课文说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法3.通过人物动作语言和心理活动描写的语句体会怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱感受爱的不同表达方式[教学重点]引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱[教学难点]引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音一.导入
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