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• 5.3_倍数和因数-235的倍数的特征3-冀教版.doc

  235的倍数的特征教学目标：知识与技能：结合具体事例了解25倍数的特征能找出100以内的倍数能准确迅速地判断一个数是否是2和5的倍数过程与方法：学生自主经历探究2和5倍数的特征的过程培养操作观察归纳和自主探究的过程情感态度与价值观：通过探究活动感受数学思考过程的条理性激发学生探索规律的兴趣感受数学的魅力教学重难点：结合具体事例了解25倍数的特征教学过程：一创设情境师生进行猜数游戏学生说出一个自然数

• 5.3_倍数和因数-235的倍数的特征4-冀教版.doc

  235的倍数的特征教学目标：1结合生活情境通过自主探究活动初步认识垂线2通过讨论交流和谐发展独立思考能力与合作精神3在比较分析综合的观察与思维中渗透分类的思想方法4培养学以致用的习惯体会数学的应用与美感激发学习数学的兴趣增强自信心5经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动在活动的基础上感悟3的倍数的特征尝试用自己的语言总结特征??6在探索活动中感受数学的奥妙在运用规律中体验数学的价值教学重难点

• 25的倍数的特征.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级因数与倍数225倍数的特征探索25的倍数123456789101112131415161718192021222

• 25的倍数的特征.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎进入我们的25的倍数的特征学习目标 1掌握25的倍数的特征会判断一个数是不是25的倍数2理解奇数偶数的概念会正确判断一个数是奇数还是偶数 自学指导 认真看课本17--18页的内容看图看文字重点看黄底色部分的内容并把填空补充完整并思考以下问题: 12的倍数有什么特征 2什么叫偶数什么叫奇数

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• 25的倍数的特征.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2的倍数的特征：个位上是 的 数是2的倍数 在自然数中是2的倍数的数叫做 数(0也是 数)不是2的倍数的数叫做 数奇数的特征：个位上是 的数是奇数02468

• 25的倍数的特征.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级宁夏平罗城关一小 杨秀芝25倍数的特征座位号是多少的同学应该从双号入口进单号区双号区1234567……2468101214…… 这些数的个位上的数有什么特点×22的倍数的数 个位上是02468的数都是2的倍数 自然数中是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)不是2的倍数的数叫做奇(ji)数1234567……246

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级因数与倍数225倍数的特征探索25的倍数123456789101112131415161718192021222