《鱼儿游游》教学设计课标解读:新课程标准指出:美术教学要在教学中从多方位多角度促进学生全方面的发展重视学生在创作过程中情感态度价值观等方面的培养和能力的发展它留给学生的是拥有一种精神一种立场一种态度一种不懈的追求《鱼儿游游》这一课的设计上我力争达到这一点通过欣赏优秀画作引导学生珍惜环境关爱大自然从小形成环保意识给予他们一种精神和追求因为本节课所用的材料和表现手法有很多种比较杂乱所以我就选用
人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计学校《鱼儿游游》教学设计设计人科 目一年级美术教 材人教版义务教育课程标准实验教科书 美术 一年级上册2425页课 型造型·表现课题分析鱼是小朋友们常接触的事物但由于年龄小生活经验不足他样对鱼的了解仅仅是好吃好看好玩并没有更深入的了解本课题的设置既可以引导学生从生活入手深入了解相关知识培养学生热爱生命热爱自然的情感同时也可以引导学生感受生活中
《鱼儿游游》是我上的一堂一年级的美术课在教学过程中为了激起学生的学习兴趣开始上课我就设计用多媒体播放一段有关大海的动画片各种鱼儿在游孩子一见可高兴了不由的在说哪种的鱼儿美哪种鱼儿游的快……这时老师要及时的 引导学生发现了解鱼儿的形状并让学生口述出来在学生们充分看和说后为了激发学生的创造力让孩子的智力得到开发我又设计了动手做的教学环节让学生用不同的形状拼成鱼儿学生根据自己所观察到的很快并很认真
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《鱼儿游游》说课稿我说课的内容是小学美术课本第一册第13课----《鱼儿游啊游》 一教材分析:1教学内容:鱼儿是人类的朋友在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象通过动画片动动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔彩色纸等多种材料制作形态各异色彩斑斓的鱼儿鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型从而促进学生个性的形成和发展2教学重点难点:教学重点——引导学生感受鱼的美理解鱼的外形和颜色表现各种各样的鱼教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鱼儿游游执教:张少钦头躯干尾鳍椭 圆 形方 形三 角 形
第一课 大家一起画? 教学目标:? 1让学生大胆自由地表现激发学生对美术学习的兴趣? 2熟悉常用的绘画工具和材料体验画的乐趣? 3培养良好的绘画习惯? 教学的重点与难点:? 重点:熟悉常用的绘画工具和材料体验画的乐趣? 难点:学生大胆自由的表现? 教学过程:? 一?组织教学? 准备绘画工具规范绘画习惯? 二?导入新课? 1?学生上台介绍
鱼游到了纸上预设目标:学会本课生字新词通过联系上下文选义项对比等方法理解忘我一丝不苟工笔细描挥笔速写等词语的意思品悟重点词句体会青年的忘我般爱鱼通过朗读比较体会青年的画技高超感受青年做事勤奋专注的品质能正确流利地朗读课文学习观察人物描写人物的方法预设流程:一质疑揭题1揭示课题齐读当你第一次看到这个课题的时候有过什么疑问吗2生质疑师梳理问题预设:鱼怎么会游到纸上二初读感知走近青年 过渡:面
《鱼游到了纸上》第一课时 金鸡亭小学 吕火明【课文解读】这是一篇精读课文文章按事情发展顺序以青年人特别的举止为线索随着我对他认识的不断深入一位勤奋专注画技高超的残疾人形象跃然纸上的敬佩之情也越来越浓课文在写法上有两个特点一是人物描写细致入微对聋哑青年的外貌特别的神态动作刻画传神二是语言平实而含义深刻很有启发性令人回味无穷【教学意图
鱼游到了纸上教学设计??? 教材分析: ??? 本文是小学 HYPERLINK : t _blank 语文四年级下册的一篇精读课文文章按事情发展顺序以青年人特别的举止为线索随着我对他认识的不断深入一位勤奋专注画技高超的残疾人形象跃然纸上的敬佩之情也越来越浓 ??? 课文在写法上有两个特点一是人物描写细致入微对聋哑青年的外貌特别的神态动作刻画传神二是语言平实而含义深刻很有启发
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