作业题:在历史教学过程中你所用的导入方法可能有好几种请举出你感到最精彩的二三例与大家分享[学员LJ0035刘燃提交]一节成功的历史课良好的开端尤为重要作为教学的首要环节导入新课对一堂课的重要作用正在于此好比唱戏的开台锣鼓未开场先叫座儿好的导语可以充分吸引学生的注意力激发学生的求知欲望渲染良好的气氛教学中导入新课的方法是多种多样的我结合多年的教学实践提出以下比较实用的几种导入法供大
我在上课过程中所运用到的教学导入法球山中学 周云颖一.用真实的实例启发这种导入法因为例子是真实典型的所以具有很强的说服力和教育意义如《发现自己的潜能》这一课的导入我就跟学生讲了在汶川地震中母亲直到死了在整座楼钢筋水泥的重压下依然保持着庇护儿子的姿势而没有被压垮让学生思考这位母亲为什么有这种能力学生都能回答出是母爱的力量我就顺其自然的导入了母爱的这种奇迹就是一种潜能这个导入很快理解了本
中学历史教学常用导入法的利弊分析宝鸡市渭滨中学 桂刚 [摘要]教学导入是教学活动的重要环节起着酝酿情绪集中注意力渗透主题和带入情境的重要作用科学规范的导入设计更是建立在充分认识各种导入法利弊的基础之上因此正确分析常用导入法在具体实践应用中的共性和个性特征将有助于根据不同情况和教学内容所需做出适当而科学的选择 [关键词]中学历史教学 导入法 利弊 分析教学导入是教学中一个
问题教学法在高中历史新课程教学中的运用》课题中期小结报告一课题介绍随着普通高中新课程改革的全面实施高中历史如何在有限的教学时间内让学生掌握更多的知识与技能使学生的情感态度价值观得到升华成为高中一线历史教师面临的一个巨大挑战顺应这一形势发展的需要我校历史组由伊永河肖毓云李青明刘志明四位老师组成课题组参与了市级课题《问题教学法在高中历史新课程教学中的应用》的研究并主要负责课题在教学中具体实践的研究
专题二作业3.在教学的过程中你是否有过引起学生主动学习的成功经验教师的教态亲切自然尊重学生的意见热情鼓励积极启发引导学生防止学生产生紧张局促不安的心态有足够的心理安全感有了这样的心理基础就为学生自主学习提供了前提条件在学生热烈讨论提出问题时教师要十分重视培养学生尊重别人发言的良好习惯让学生懂得尊重别人发言认真倾听别人发言养成倾听别人说完再举手的良好习惯使学生能在健康的集体心理氛围中轻松地进行
初中历史教学的导入策略作业一在历史教学过程中导入有哪几种类型在情境导入和生活经验导入这两种导入方式各自包括哪些具体的方式课程导入要遵循哪些原则答:(1)导入有三种类型:课程导入单元导入课时导入(2)情境导入具体包括文字材料图片影视音乐实物等方式生活经验导入具体包括新闻乡土史实际操作游戏漫画虚拟情境等方式(3)课程导入遵循的原则:针对性科学性启发性和趣味性时效性二请举出你在教学导入
浅谈历史文献在历史教学中的作用 历史文献是指记述历史的文字材料由于我国历史悠久文明发展不 曾中断和长期的专制主义中央集权封建国家对于文化的组织工作因此我 国的文献材料数量巨多称浩如烟海汗牛充栋仅一部《二十四史》就有 3259 卷约 4000 万字它的纪述从传说中的黄帝开始一直到明崇祯十 七年(1644 年)跨跃的历史长达 4000 年之久这是所谓正史此外还 有编年记事本末政书体等不同体裁的
教你在编织过程中插入花朵的织法 2011-7-13 14:50 发布者: zhanghaixia1235 查看: 15821 评论: mentid=5725idtype=aid o 查看全部评论 46来自: 停留编织?博客摘要: 教你在编织过程中插入花朵的织法: 起40针下针织?10行这样就形成一个带状的平面接下来就是旋转?和收针第11行旋转:40针每5针旋转一次一共形成
在中学学习中学生常常遇到这样的问题:数理化等学科有相关的定理和公式便于逻辑性的推理和掌握运用而历史政治等学科没有定理和公式只能死记硬背特别是高考对历史能力要求的提高高中历史教学不仅要让学生掌握基础知识概念而且还要把握历史的基本原理并以此分析和解决历史或现实问题因此在教学中对历史原理规律进行归纳概括总结出历史的分析方法和公式用于指导学生学习对提高学习效率具有重要意义以下从历史的背景和原因过程和
你在激发学习动机的过程中遇到过什么困难你有什么好的方法和策略所谓学习动机的培养是指学生把社会学校和家庭的需要变为自己内在的学习需要的过程学习动机它是一个非常独特的过程是一个从无到有的过程是一个从一片空白到在上面划出美妙篇章的过程当然也可能在上面画出的不是美丽的画而是丑陋或丑恶的东西那么这就会白白浪费国家资源对于家庭和个人来说却是个灾难正确培养而不使其学习动机走上歧路或歪路也是很重要的而学习动
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