相关文档

• 自然分材教学各环节实施策略探析.doc

  自然分材教学各环节实施策略探析丹阳市云阳学校总课题组一自然分材教学工具使用策略㈠《指导教学书》编写策略 《指导教学书》是自然分材教学的蓝本是教师组织学生自学互帮的依据其编写的质量直接决定着的组织形式和学生学习的效率《指导教学书》的设计必须遵循以下四个原则：一是系统性原则《指导教学书》设计是一项系统工程它是由教学目标和教学对象的分析教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成各

• 自然分材教学.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自 然 分 材 教 学华东师范大学 熊川武一实质一定义：教师让教学任务随学生学力差异等自然分化并指导学生研究和解决学习问题的教学理论与实践形态二核心：顺势为学 势：学生个体和群体的具体的学力主体精神人际关系等 顺势：学习任务非人为分配而是通过知者加速与问题跟踪等实现. 适合自己

• 在小学数学中实施分层教学策略的探索.doc

  在小学数学中实施分层教学策略的探索摘 要：新课标指出：让不同的人在数学上得到不同的发展因此在新课程教学中教师要学生注重为每一个学生提供适合自己发展的机会在不同层次上体验成功的快乐分层教学是这一教学理念得到充分体现的一个有效载体它是一种策略也是一种模式更是一种教学思想从学生主体分层入手设计科学合理的分层教学预案并在课中实施分层引领及通过对学生个性化的差异评价形成和谐的求知氛围真正实现人人有才

• 自然分材教学减负增效路径初探.doc

  自然分材教学减负增效路径初探［简介］高隆芳深圳市文汇中学（518000）胡红梅华东师范大学博士研究生（200062）附： 2008年8月发表在中华人民共和国教育部主办的《基础教育》第56期当老师太辛苦好多人如斯说瞧瞧：上为了让学生听得更清楚老师们嗓子喊哑了每天一大堆作业得批改晚上别人轻松愉快休息老师们却夜半烛光剪影认真备课如此周而复始学生成绩却未必达到期望效果这让教师们深深感到疲惫和无奈教

• 选择一节课分析教材中学生的学习策略.doc

  选择一节课分析教材中学生的学习策略小学数学教学中学生自主学习策略的研究自主学习顾名思义就是指不听命不依赖于别人的独立自主的学习自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力自主学习策略的核心是要发挥学生学习的主动性积极性充分体现学生的认知主体作用其着眼点是如何帮助学生学二期课改提出了以学生发展为本的教学理念可以看出学生在教学活动中的地位不仅仅是教师教学的对象更应该是教学活动中的

• 沃尔玛战略分析及实施策略.doc

  #

• 浅析实验研究性教学策略初探.doc

  浅析实验研究性教学策略初探论文关键词：《植物生物学》　实验　研究性教学　策略 　　论文研究性教学是高校培养适应社会主义市场经济发展所需要的具备较高专业知识素养和创新精神的人才．推动新一轮教育教学改革的重要教学模式在全面把握研究性教学科学内涵与特征的基础上结合教学实际从提高教师整体素质实验研究性教学设计和实验研究性教学的评价等方面阐述了《植物生物学》实验研究性教学的策略初步总结了近几年的教学实践成效

• 《自然界的水循环》教师教学实施方案.doc

  教师教学实施方案（地理）授课年级课题自然界的水循环课程类型课时上课日期 年月日授课老师教学目标1．了解水圈的组成，理解陆地水体之间的相互补给关系，掌握水循环的主要环节及地理意义。2．能绘制示意图表示水循环的过程；能运用水循环原理，分析常见的人类活动对水循环的影响。3．通过对水循环运动的学习，正确认识自然界水的动态平衡，谋求人与环境的和谐发展。导学建议重点难点

• 教学实施的策略.doc

  教学实施的策略教学实施是实现教学目标的中心阶段教学实施策略的选择既要符合教学内容教学目标的要求和教学对象的特点又要考虑在特定教学环境中的必要性和可能性本节主要介绍学习心态的积极维持策略教学内容的传输加工策略有效认知指导与干预策略和秩序管理策略 一学生学习心态的积极维持策略 （一）动机激发 动机对学生的行为和学习有很大的影响如贾斯廷·布朗（Justin Brown）的研究发现动机与学生学习成绩有

• 第1节自然环境教学设计.doc

  教 学 设 计题 目自然环境总课时2课时学 校长岗中学教者宋井玉年班七年级学 科地理设计来源自我设计教学时间2011年3月47日教材分析气候作为自然环境的一个要素教材安排在学习了亚洲的地理位置地形与河流之后显然是因为亚洲的气候形成与亚洲的地理位置范围以及亚洲的地形有一定的关系这样有理于学生了解亚洲的气候特点有能认识到自然环境是各要素相互影响的相互联系的统一体培养正确环境观学情