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  小学语文S版四年级下册25 鸟的天堂设计：泗店镇许桥中心小学 孟辉使用：学校_____班级_________导语：《鸟的天堂》是巴金先生的文章这里是令人向往的鸟的乐园啊如果大家读了这篇文章一定会有更多体会的1．在文中标出下列值得积累的词语连同词语花篮里的词语和生字词达到会认能正确听写三支桨 纠正 逼近 不禁 应接不暇 抛在 榕树 陆续 茂盛 颤动 不可计数2.多音字组词的 dí __

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  鸟的天堂习题本课词语灿烂 陆续 白茫茫 移动 规律 茂盛一簇簇 纠正 逼近 不可计数 缝隙照耀 颤动 鸟巢 大概 涨潮 树梢静寂 继续 热闹 翅膀 应接不暇留恋 的确 本课生字máng jiǎng lǜ róng xì yào xiá茫 桨 律 榕 隙 耀 暇pāo抛一看拼音写词语niǎo cháo yí dò

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  《鸟的天堂》练习题一给下面加点的字选择正确的读音主干（ɡán ɡàn） 兴（xīng xìnɡ）奋缝（fénɡ fènɡ）隙 的（dí de）确二比一比再组词三选词 填空陆续 继续（1）我们（ ）跳上一只船（2）接着又看见第二只第三只我们（ ）拍掌树上就变得热闹了到处都是鸟声到处都有鸟影光明 明亮（3）那翠绿的颜色（ ）地照耀着我们的眼睛（4）阳光照耀在水面在树梢一切都显得更加（ ）了

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  3《鸟的天堂》练习一给下面加点的字选择正确的读音主干(ɡán ɡàn) 兴(xīng xìnɡ)奋 缝(fénɡ fènɡ)隙 的(dí de)确二 选词填空 陆续 继续 光明 明亮 颤动 移动(1)我们( )跳上一只船 (2)接着又看见第二只第三只我们( )拍掌树上就变得热闹了到处都是鸟声到处都有鸟影 (3)那翠绿的颜色(

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  《 鸟的天堂 》 预 学 单班级________ ________ 成绩________生字词语我会认的字我会写的字我积累的词语ABB ___________ ____________四字词语 ____________ ____________ ____________ ____________我喜欢的词语 _______

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景：1面向学生：□中学 小学2学科：语文3课时：第12课时二教学目标学会本课生字词理解课文内容感受文中描写的鸟的天堂中人与自然和谐相处的生命景观之美增强保护生态环境的意识领悟抓住景物特点进行静态动态描写和寄情于景的表达方式4正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分教育方面：1 培养学生好学好问的良好习惯2 激发学生热爱科学热

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  《鸟的天堂》教学设计 教材分析：《鸟的天堂》是著名作家巴金先生1933年56月间南游广东时写的作品后来收入他的散文集《旅途随笔》中选入课文时有修改文章记叙了和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象表现了大榕树的庞大茂盛以及被称作鸟的天堂的名不虚传表达了对大自然中这种生命现象的热爱和赞美　　文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一抓住景物特点进行静态与动态的描写第二借景物描写表达感

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  教学要求：1．体会句子表达的思想感情2．有感情地朗读课文3．了解大榕树的齐特和美丽体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象培养热爱大自然的感情教学重点：初步认识事物的静态和动态的写法教学难点：1．初步认识事物的静态和动态的写法2．体会句子表达的思想感情教学过程：一解题　1．天堂常用来比喻什么　２．鸟的天堂指的是什么本文指——大榕树　　这节课我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河去看看那个被人们称作鸟的