3 第3课时旋转(3)学习内容教材第87页例4及相关内容。编写人学习目标通过七巧板拼摆活动,我经历了解决问题的全过程,进一步体会旋转、平移在生活中的广泛应用。重 难 点导学流程自主空间【独立自主学习】下面是智慧星图案,你知道它是如何通过图形A得到的吗填填看。PQIO
第3课时旋转(3)学习内容教材第87页例4及相关内容。编写人学习目标通过七巧板拼摆活动,我经历了解决问题的全过程,进一步体会旋转、平移在生活中的广泛应用。重 难 点导学流程自主空间【独立自主学习】下面是智慧星图案,你知道它是如何通过图形A得到的吗填填看。PQIO
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2 第3单元图形的运动(一)第3课时旋转【教学内容】 教材第31页例3,以及练习七第7~9题。【教学目标】 1让学生通过生活中例子初步感知旋转这种常见的现象。2通过学生的操做体会旋转,培养学生动手实践的能力3培养学生应用数学的意识。【教学重难点】 感知旋转现象,使学生能正确判断、区别旋转与平移现象。【教学过程】 一、体会感受观察电风扇、风车等旋转的物体。像这样的一类的现象我们把它们叫做什么呢?判
2 第3单元图形的运动(一)第3课时旋转【教学内容】 教材第31页例3,以及练习七第7~9题。【教学目标】 1让学生通过生活中例子初步感知旋转这种常见的现象。2通过学生的操做体会旋转,培养学生动手实践的能力3培养学生应用数学的意识。【教学重难点】 感知旋转现象,使学生能正确判断、区别旋转与平移现象。【教学过程】 一、体会感受观察电风扇、风车等旋转的物体。像这样的一类的现象我们把它们叫做什么呢?判
第3单元图形的运动(一)第3课时旋转【教学内容】 教材第31页例3,以及练习七第7~9题。【教学目标】 1让学生通过生活中例子初步感知旋转这种常见的现象。2通过学生的操作体会旋转,培养学生动手实践的能力3培养学生应用数学的意识。【教学重难点】 感知旋转现象,使学生能正确判断、区别旋转与平移现象。【教学过程】 一、体会感受观察电风扇、风车等旋转的物体。像这样的一类的现象我们把它们叫做什么呢?判断
第3课时 旋转 第 3 单元 图形的运动(一)一、情景导入二、探究新知3旋转旋转平移平移旋转旋转钟表指针停车场道闸三、巩固练习四、小结1物体和图形绕着一个点或轴转动的现象就是旋转。2平移与旋转的区别:物体平移是整个物体沿着直线方向移动;而物体旋转是有一个点或轴固定不变,整个物体绕着这个点或轴在转动。
PAGE MERGEFORMAT- 1 -图形的旋转第3课时教学内容选择不同的旋转中心或不同的旋转角设计出不同的美丽的图案.教学目标理解选择不同的旋转中心不同的旋转角度会出现不同的效果掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案.复习图形旋转的基本性质着重强调旋转中心和旋转角然后应用已学的知识作图设计出美丽的图案.重难点关键1.重点:用旋转的有关知识画图.2.难点与关键:根据需要设
第二单元:图形的平移旋转与轴对称第3课时 图形的旋转(1)【教学内容】 教科书第29页例1及相关的练习【教学目标】 1.引导学生理解顺时针方向和逆时针方向并从位置点方向角度这4方面进一步研究旋转能在方格纸上将简单图形旋转90° 2.通过研究旋转进一步培养学生的抽象思维能力 3.让学生感受成功体验增强学生学好数学的信心【重点难点】重点:掌握图形旋转的三个关键要素:围绕旋转的点方向角
第3课时图形的旋转(1).ppt
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