…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 4.5利用三角形全等测距离 一单选题1.小明沿一段笔直的人行道行走在由A
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21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)4.5 利用三角形全等测距离基础训练1.如图将两根钢条AABB的中点O连在一起使AABB可以绕着点O自由转动就做成了一个测量工件由三角形全等得出AB的长等于内槽宽AB那么判定△OAB≌△OAB的理由是( )A.边角边B.角边角C.边边边D.角角边2.如图要测量河中礁
21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)北师大版数学七年级下册第四章4.4利用三角形全等测距离课时练习一选择题(共15小题)1.根据已知条件作符合条件的三角形在作图过程中主要依据是( ) A.用尺规作一条线段等于已知线段 B.用尺规作一个角等于已知角C.用尺规作一条线段等
利用三角形全等测距离教学目标:1能利用三角形的全等解决实际问题体会数学于实际生活的联系2能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达教学重点:能利用三角形的全等解决实际问题教学难点:能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达教学方法:探索归纳总结教学工具:练习卷投影仪准备活动:1三边对应相等的两个三角形全等简写为 或 2两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等简
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5.7 利用三角形全等测距离同步练习26: 1如图O为ACBD的中点则图中全等三角形共有( )对. A.2 B.3 C.4 D.5 2如图AB=ADAC=AE∠BAD=∠CAE那么△ACD≌△AEB的依据是( ) A. ASA B.AAS C.SAS D.SSS
6利用全等三角形测距离主备教师: 授课教师 讲课时间 三维目标:包括:知识目标能力目标情感态度价值观⒈ 知识技能:会利用三角形全等测距离⒉ 教学思考:在利用三角形全等知识测距离的过程中培养思维的逻辑性和发散性⒊ 解决问题:体会数学与生活的密切联系能够利用三角形全等解决生活中的实际问题⒋ 情感态度与价值观:
第五章 三角形5.6 利用三角形全等测距离判定:性质:全等三角形对应边相等对应角相等SSSSASASAAAS已知:如图ACBD相交于OOA=OC请你添加一个条件使△AOB≌△COD并说明理由ABODC已知:如图ACBD相交于OOA=OC请你添加一个条件使△AOB≌△COD并说明理由理由:在△AOB与△COD中AO = CO∠ AOB = ∠ CODBO = DO△AOB≌△COD(SAS)添
《数学》( 北师大.七年级 下册 )第五章 三角形利用三角形的全等测距离 北师大?七年级《数学(下)》7 平川中学 许伟强 xwq08122请你在下列各图中以最快的速度画出一个三角形使它与△ABC全等比比看谁快动手画一画:ABCACBACBD′DDEDEE 小明在上周末游览风景区时看到了一个美丽的池塘 他想知道最远两点AB之间的距
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