泰山博文中学学生学习设计学科:数学 年级:初三 学制:四制 设计人: 董 备课组长:刘课题: 数据的离散程度 (1) 课型: 新授课一学习目标:1.经历表示数据离散程度的几个量度的探索过程2.了解刻画数据离散程度的三个量度——极差方差和标准差理解方差标准差刻画数据波动情况的作用并在具体问题情境中加以应用.二学习重点:重点:方差和标准差的求
《教材解读》配赠资源 版权所有数据的离散程度(1)学习目标了解刻画数据离散程度的三个统计量----极差方差标准差通过实例体会样本估计总体的思想预习案课前导学 阅读课本149---150页完成下列填空1极差是指.2方差是即S2=.标准差就是.3一组数据的越小这组数据就越.尝试练习1已知一组数据21-103则这组数据的极差是2数据-12 01-2的平均数是这组数据的方差是学习案知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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《教材解读》配赠资源 版权所有数据的离散程度(2)学习目标1.进一步加深理解平均数方差标准差的概念2.会结合实际运用相应的知识解决问题体会样本估计总体的思想预习案一复习旧知1方差的计算公式是什么一组数据的方差与这组数据的波动有什么关系2计算下列两组数据的方差和标准差(1)12345 (2)1031029810199二课前导学阅读教材P152预想然后完成下面问题(1)不进行
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PAGE4 NUMPAGES44.数据的离散程度(第1课时)【学习目标】1.经历表示数据离散程度的几个量度的探索过程2.了解刻画数据离散程度的三个量度——极差方差标准差3.能借助计算器求出相应的数值并在具体问题情境中加以应用4.通过实例体会用样本估计总体的思想【学习过程】本章前面曾经有一个图反映了甲乙丙三个选手的射击成绩显然图中甲的成绩整体水平比丙的好那么甲乙两人的射击成绩如何比较
PAGE5 NUMPAGES53.4 数据的离散程度 (总分:100分 时间45分钟)一选择题(每题5分共30分)1.若一组数据123x的极差为6则x的值是( )A.7 B.8C.9 D.7或-32.已知甲乙两组数据的平均数相等若甲组数据的方差0.055乙组数据的方差 0.105则( )A.甲组数据比乙组数据波动大 B.乙组数据比甲组数据波动大C.
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