九年级语文下册9 《谈 生 命》教学设计宜阳县香鹿山镇三中 张东坡【教学目标】 知识目标 :学生能积累词语做到会读会写会用 能理解对生命的本质规律的认识 能力目标 :学生能反复朗读课文理清行文思路理解文章主旨 情感目标 :学生能认识生命的客观法则豁达乐观地对待生命中的一切包括快乐和痛苦 【教学重点】 学生能发挥合理的的联想和想象感受文中鲜活的形象 【教学难点】学生能揣摩文章重要的
《谈生命》教案说课人:韦霞一教学目标1知识与能力:掌握文中重点(音形义)及了解偏僻词语(音形义) 如巉岩云翳等 学习文中的比喻反复等修辞手法及在文中的具体作用2过程与方法:反复有感情地朗读文章感受文章的语言美 精读文章斟酌文章的重要语句体会文章的深层含义3情感态度与价值观:体会文章中对生命的赞美及思考领悟生命的真正意义
9.《谈生命》教案 一导入:板书生命两字问:同学们看到生命两字你们立即会联想到哪些词语景物或者句子 那有没有看到过关于生命的一些感人画面呢(讲解电影《可可西里》藏羚羊的被猎杀画面营造有关生命的沉重氛围) 师:所以说生命自古就是一个深刻的话题历代文人墨客都会谈到生命认为它是一种伟大而又神秘丰富而又奇妙的东西不同的人可以用不同的方式来阐释它的内涵那么生命的奥秘到底是什么呢今天让我们一
<<谈生命>>一 教材分析 生命是一个沉重的话题不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的本文的冰心用形象的比喻表达对生命的体悟启发我们认识生命的本质和人生的意义本文以一江春水一棵小树为例接上揭示生命的生长壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则同时表达生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神只有真正感受了读者的心灵才会与的感悟碰撞出共鸣的火花来在这篇文章中不说
九年级语文导学案年级: 九年级 主备人: 课时: 3课时 审核: 课题课型使用者上课时间《 谈生命 》预习﹢展示▲教学目标:1能根据标志性的关键语句快速理清全文的脉络2能通过描绘的意象把握事物的特征感悟人生哲理3能正确认识生命的价值面对生活中的痛苦与快乐树立积极乐观的人生观▲知识链接一作家作品写作背景1.介绍 冰心(1900
9谈生命 冰心教师寄语:人的一生就是进行尝试尝试的越多生活就越美好----爱默生学习目标:1了解文章内容识记作家作品难点字词2感受作品生动的描写引导学生品味作品的语言揣摩文中蕴含的深刻哲理3引导学生认识生命的本质培养学生积极乐观的人生态度基础知识:1为下列加红的字注意挟卷( )羞怯( )覆压( )清吟( )荫庇( )芳馨( )云翳( )悬崖峭壁( )2解释下列词语的意思一泻千
浅谈生命教育作为一名小学教师学生的安全是最重要的让学生每做一件事都有安全第一的思想意识帮助学生树立正确的生命观懂得珍惜生命珍惜时光培养学生对自己对他人生命珍惜和尊重的态度增强爱心和责任感小学生活泼好动自我保护意识较弱安全意识淡薄因此安全成为教育中不可缺少的一部分因为危险离我们很近所以教师让儿童认识到周围环境中有哪些危险让儿童知道避免一些意外事故的发生提高自我保护的能力教师要每一个孩子在课前课上
《生命生命》教学设计教学目标:1正确流利地朗读课文背诵积累优美语段2通过品读事例抓住重点词语理解含义深刻的句子3搜集热爱生命的故事能联系生活感悟生命的意义热爱生命珍爱生命让有限的生命体现无限的价值教学流程设计:一导课明标:今天我们继续来学习杏林子的《生命 生命》回顾课文杏林子围绕生命写了哪几个事例(学生回顾教师拖拽出示三个事例:飞蛾险境求生小瓜苗砖缝生长静听自己的心跳) 今天让我们继
生命生命教学目标: 1 知识目标:理解内容感悟中心揣摩词语 2.能力目标: 培养学生当众发表意见的能力 3.情感价值观: 联系生活实际畅谈对人生的感悟 教学重点: 体会文章内涵理解文章内容 教学难点: 1. 揣摩词语的表现力 2. 能畅谈对人生的理解 教学方法: 引导法讨论法 教学手段: 多媒体辅助教学 教学时数: 一课时 教学过程: 一. 导入新课 1. 投影展示文字(背景音乐《命运》响
生命生命教案 【教学目标】1知识能力目标: ⑴ 认识5个生字学会8个生字正确读写鼓动跃动等词语 ⑵ 正确流利有感情地朗读课文背诵课文积累好词佳句2过程方法目标: ⑴ 自读自悟的基础上进行合作交流并表达最深的感受 ⑵ 通过理解含义深刻的句子读懂课文3情感态度价值观目标: 感悟对生命的深刻思考懂得要珍爱生命要有顽强的生命力要让有限的生命体现出无限的价值【教学重难点】1重点:正确流利有感情
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