六年级数学发散思维训练题1甲比乙多可以理解为:甲是乙的( )甲:乙=( ):( )甲占甲乙总数的( )乙占甲乙总数的( )2一件商品原价100元打八折出售优惠了多少元我可以用两种解法分别列式为:___________________________3一项工程甲需40天完成乙需30天完成他们效率之比是多少方法一:_____________________ 方法二:_
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 发散思维训练什么是发散思维 发散思维又称辐射思维放射思维多向思维扩散思维或求异思维是指从一个目标出发沿着各种不同的途径去思考探求多种答案的思维与聚合思维相对不少心理学家认为发散思维是创造性思维的最主要的特点是测定创造力的主要标志之一发散思维是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式比较常见它表现为思维视野广阔思维呈现
六年级数学思维训练题(二十)1甲乙两列火车从相距480千米的两地同时相对开出甲车每小时行48千米2小时后两车相距全程的70乙车每小时行驶多少千米??2小明下山的速度是上山速度的1.5倍小明从山脚出发开始上山上到山顶后立即返回出发2小时后刚好走了下山路程的一半小明下山还需要多少小时??3一个等腰三角形中一个内角的度数是另一个内角度数的14 那么顶角为多少度??4求斜边是5厘米的等腰直角三角形的
六年级数学思维训练题(八)1123……4950的和是偶数还是奇数2赵老师在黑板上写上三个整数然后擦去一个数再写上其他两个数之和然后再随意擦去一个数再写出其他两个数之和就这样一直做下去最后得到200420052006原来赵老师一开始写的三个数有没有可能是135?3张老师在黑板上依次写下:013821……一列数规律是:每个数的3倍恰好等于它两边的两个数的和(第一个数除外)张老师写的第20个数是奇
六年级数学思维训练试题1 ____________1计算:(1)28×11119999×8= (2)36×× = 2计算:(1)-(-)= (2)2004× EQ F(20032005) = 3甲乙丙三个共存钱1620元已知甲存的钱是丙的3倍乙存的钱是丙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级发散思维训练诚实与说谎 ABCD4个孩子在院子里踢足球把一户人家的玻璃打碎了可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的他们谁也不承认是自己打碎的房主人问A A说:是C打的C则说A说的不符合事实房主人又问BB说:不是我打的再问DD说是A打的已经知道这4个孩子当中有1个很老实不会说假话:其余3个都不老实都说的是假话请你帮助分析一下这
四年级数学思维训练六 (和差问题)【解法探索】 例 红花和黄花共有20朵红花比黄花多4朵红花和黄花各有多少朵(1)在下面的线段图中标出条件和问题红花 多( )朵共( )朵黄花(2)解题思路:解法一:⑴黄花朵数的2倍是多少朵 解法二:⑴红花朵数的2倍是多少朵20-4=16(朵) 204=24(朵) ⑵黄花有多少朵
关 第1讲 分数数列计算内容概述 建立抵消的思想特别是灵话运用裂项的方法求解一些分数数列的计算问题.典型问题兴趣篇1.计算:2.计算:3.计算:4.计算:5.计算:6.计算:7.计算:8.计算:9.计算:10.计算:拓展篇1.计算:2.计算:3.计算:4.计算:5.计算:6.计算:7.计算: 8.计算: 9.计算:10.计算:11.计算:12.计算:超越篇1.计算:2.计算:3.已知算
六年级数学思维训练例题精讲精练1.计算速算 主要讲解速算巧算的方法:包括计算中常用的一些技巧以及计算中的一些基本公式定义新运算以及等差等比数列的求和方法 【例】设m☆n例如5☆6求3☆4 【解】因:5☆6解得: 所以:3☆4 2.应用题综合(一) 主要讲解和差倍问题年龄问题盈亏问题平均数问题的典型题型这几类基本应用题包含的数学思想方法以及相应的思想方法在小升初中的应用 【例
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