第四单元 位置与变换【例1】根据下面的描述画出示意图(1)学校在玲玲家的东北方向(2)伟伟家在玲玲家的正西方向(3)游乐园在玲玲家的正东方向学校的正南方向(4)学校的北面有一条由东北向西南流淌的小河(5)伟伟家的西面有一条南北走向的柏油路解析:此题的考查点是观察点的确定先确定观察点才能确定其他位置方向从信息(1)和信息(2)中可知学校与伟伟家的位置都与玲玲家有关因此可以以玲玲家为中心即作为观
位置与变换填空(1)与东南相对的是( )面与西南相对的是( )面(2)教师的北面是黑板李老师站在黑板前面面向学生李老师的前面是( )左边是( )右边是( )判断(1)电风扇的扇面转动是旋转现象( )(2)推拉抽屉是平移现象( )(3)一架飞机正向东北方向行驶按原飞行路线返回时它该往东北方向飞行( )3.(1)学校在商场的( )方向(2)学校的西北方
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汤庄桥小学教学设计方案 教学设计方案学校:新北区汤庄桥小学年级:一年级班级:人数:学科:数学课题:第四单元认位置教师:日期:教学目标教学目标:1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。2、使学生能按上下、、前后、左右的方位关系,理解日常生活中的一些简单问题,初步学会使用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置,培养初步的空间
位置与变换返回位置与变换复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版(六年制) 数学 三年级 上册回顾整理——总复习复习导入平移和旋转有哪些特征东北和西南两个方向是相对的西北和东南两个方向是相对的什么是平移什么是旋转知识梳理你能把学过的数整理成图表来表示吗我是这样画图表示的位置与变换位置与方向认识平移认识旋转1.位置与方向 东西南北东北西北东南西南是常用的八个方向 东北和西南两个方向是相
第三单元 图形的变换课题 图形的变换龙街小学:董文霞 教学内容:教材第35—36页图形的变换 教学目标 :1通过观察操作想象经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程体验图形的变换发展空间观念 2借助方格纸上的操作和分析有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程 3利用七巧板在方格纸上变换各种图形进一步提高学生的想象能力 教学重点:通过观察操作活动说出图形的平移
第四单元 图形的变换一单元教学目标:1 通过实例观察了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程并能在方格纸上将简单图形旋转90°2 通过在方格纸上的操作活动说出图形的平移或旋转的变化过程二单元教学建议:1 在操作的过程中认识图形变化的特点本单元的内容主要是以操作为主通过学生的动手活动逐步认识图形的变化特点如图形的旋转活动(教材P53)教材中展示的两幅美丽的图案是由一个简单的图案经过旋转而得
第四单元 认识位置【例1】按照要求圈一圈涂一涂画一画 (1)把右边的第3个水果圈起来把后面的第4个水果涂成红色(2)把前面的第5个水果的下面再画一个同样的水果在的左边的第5个水果上面画一个解析:本题考查的知识点是对前后左右的认识要想正确解决这个问题需要先仔细观察图中各种水果所在的位置再根据对前后左右的认识然后根据要求把相应的水果圈一圈涂一涂画一画解答:(1)右边的第3个水果
四 确定位置单元教学要求:1.使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)南偏东(西)的含义初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线2.使学生在用方向和距离确定物体位置的过程中进一步培养观察能力识图能力和有条理地进行表达的能力发展空间观念3.使学生积极参加与观察测量画图交流等活动获得成功的体验体会教学知识与生活实际的联系拓宽知识视野激
第四单元 确定位置第一课时教学内容:课本第54页的例一完成相应的练一练和练习十二的第12题教学目标:使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)南偏东(西)的含义会用方向和距离描述物体的位置初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性学习使学生经历描述物体方向和距离的过程进一步培养观察能力识图能力和有条理地进行表达的能力发展空间观察使学生体验数学与生活的密切联系进一步增强用数学的眼光观察日常生活现象解
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