《多位数的改写》教学设计与反思 韩宝平教学内容 六年制小学数学第七册第17页教学目标 1能说出四舍五入的含义 2能运用四舍五入法省略万或亿后面的尾数用近似数表示出来 3分清把一个数改写成以万或亿作单位的准确数与近似数的区别并能熟练地按要求改写教学重点难点重点:能熟练改写这两种数难点:用四舍五人法省略
《多位数的改写和省略》教学设计教学内容课本第12到13页的例6例7教学目标使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数四舍五入省略万后面的尾数求近似数的方法理解改写与省略的相同与不同培养学生归纳和概括的能力教学重点难点使学生掌握改写省略的方法教学准备课件教学过程 学生活动单教师教学策略个性调整【学习目标】使学生掌握把整万的数改写成以万为单位
多位数的读写之数位顺序表的教学反思-----西师版四年级数学第1213页今天是9月16日星期一按照常理本来不该上新课但是由于旧的内容已经上完课时显得又紧在经过了简单的筹备后就上了这一课时尽管在四班上完了但始终觉得有些问题总觉得不很满意上课的思路脉络不很清晰在三班的时候我做了如下的教学流程安排取得了很好的效果由数数到认识计数单位数数从一年级就开始了学生容易接受也会数数由最小的一(个)开始一直
《多位数的改写及比较大小》教学设计[教学内容]苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(下册)第2021页[教材简析] 这部分内容是在学生认识了万以内的数并能正确读写和比较万以内数的大小基础上教学整万数让学生感受生活中的大数目认识万级和个级的数位顺序及计数单位会读写整万数教材分为三段安排教学内容第一段教学计数单位十万百万和千万教材通过呈现生活中的实例使学生感受到生活和生产中经常会出现较
三位数乘两位数教学设计与反思 教学设计:教学目标:1. 经历探索三位数乘两位数计算方法的过程掌握三位数乘两位数的计算方法 2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移感受数学知识和方法的内在联系培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力 3. 在自主探索合作交流中体验成功的愉悦发展对数学的积极情感教学重点: 1.理解三位数乘两位数的算理 2. 正确规范地计算和书写
《多位数乘一位数的笔算乘法》的教学设计和教学反思笔算乘法(连续两次进位)教学目标:1使学生掌握需要连续进位的二三位数乘一位数的笔算乘法并能正确计算2培养学生的初步迁移类推的能力3在教学中渗透意识培养学生初步的数学应用能力重点:能正确计算连续进位的二三位数乘一位数的乘法难点:十位百位上计算时进位叠加的正确性教学过程一复习1这节课我们继续学习笔算乘法抽2生板演24×3 13×6
亿以内数的认识?教学反思 上完这堂课后总体感觉学生对亿以内数的认识掌握较好由于亿以内数的认识是在学生认识万以内数的基础上对大数的认识和学习因此根据学生已有的认识基础和认识规律并结合以学生的发展为本教学理念再进行教学可能效果比较好在教学后我觉得应该注意以下几点:1.注意知识迁移积极调动学生已有知识经验?? 学生在前面所学的100以内数的认识1000以内数的认识10000以内数的认识以及相邻两个
《多位数乘一位数》教学反思在教学多位数乘一位数的乘法时我是这样想的口算乘法是学生在掌握了表内乘法口诀的基础上进行的让学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法进一步培养学生的计算能力迁移类推的能力和归纳概括的能力使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程体验计算方法多样性感受数学与生活的密切联系进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感因此我采用了小组合作共同探究的学习方法首先复习表内乘法为
教学内容多位数的改写1教学目标1使学生能够将多位数改写成以亿或万为单位的数 2让学生在讨论交流中进行学习相互促进从而培养学生的合作精神3向学生渗透多种学习数学的渠道提高学生搜集信息的能力重点掌握把多位数改写成以亿或万为单位的数的方法难点准确改写课前准备教师实物投影学生课 型新授授课日 期主备人李娜授课人教 学 过 程教学环节 主
多位数的改写教学目标:1学生理解改写的本质掌握改写的规律和方法能根据具体的情况把多位数改写成用万或亿做单位的数 2学生在讨论交流中进行学习相互促进从而培养学生的合作精神3向学生渗透多种学习数学的渠道提高学生搜集信息的能力教学重点:理解改写的本质掌握改写的方法规律教学难点:能够正确的判断并改写万位或亿位后面第一个数不是0时地改写方法一复习1读出下列各数960000
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