相关文档

• 《81色彩斑斓的文化生活》教学设计.doc

  《色彩斑斓的文化生活》教学设计 罗湖高级中学 刘淑芬【教学依据】(一)教材分析1．《课程标准》要求根据课程标准要求使学生了解文化市场和大众传媒的发展给我们生活带来了许多可喜的变化了解文化市场盲目性和传媒的商业性带来的问题懂得什么是为人民大众喜闻乐见的文化知道怎样发展为人民大众喜闻乐见的文化2．教学内容本课时教学内

• 色彩斑斓的文化生活教学设计.doc

  编号：题目：《色彩斑斓的文化生活》 类别●学科 教学设计·中学政治： 程璞 性别： 男 出生年月： 1982年4月20日 籍 贯： 陕西 省 西安 市 周至 县职称（职务）： 中学二级政治教

• 8.1色彩斑斓的文化生活教学设计.doc

  第 课 时《思 想 政 治》3 授课时间2009年 10 月 日教材版本必修3课题：色彩斑斓的文化生活课 型：新授课程标准高中政治必修3第八课第一框三维目标知识与能力让学生了解目前我国导致文化生活多样化的原因人们文化生活需求的特点大众文化的含义正确认识文化生活的喜与忧以提高学生的判断和评价能力能够正确评价文化市场和大众传媒在当今文化生活中的作用过程与方法运用讲授问题探究讨论多媒

• 色彩斑斓的文化生活教案设计.doc

  色彩斑斓的文化生活教案设计一教案背景1．面向学生： □中学 2．学科：政治3．课时：14教案内容（1）课前预习了解（2）课内探究生成（3）课后复习巩固二教学课题（一）知识目标（1）了解人们在文化生活中面对多种选择（2）认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响（3）理解大众文化的含义（二）能力目标通过学习讨论探究辩论等活动培养学生对文化现实问题的判断比较鉴别概括的能力

• 色彩斑斓的文化生活.doc

  课题第一框　色彩斑斓的文化生活课时1课时授课教师张毅课标要求把握大众文化的丰富内涵考纲要求文化生活喜与忧的原因与表现能力要求(一)知识目标：感受文化生活对我们当前的文化能够做出准确的判断和评价了解文化生活的喜与优明确文化市场需要正确的加以监督知道什么是大众喜闻乐见的大众文化怎样发展(二)能力目标：对各种不同的观点在辨别的基础上加以辩证的分析以明辨是非曲直(三)情感态度价值观：通过学习自觉进行

• 色彩斑斓的文化生活.doc

  高二思想政治《色彩斑斓的文化生活》教案 一课程标准 辨析落后文化和腐朽文化的表现把握大众文化的丰富内涵认识加强社会主义文化建设的重要性 二教学目标 1知识与技能让学生了解当今我国文化生活的多样性了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响知道只有发展多样性的文化才能满足广大人民群众多层次多样性的精神文化生活需要明确发展为人民群众所喜闻乐见的大众文化所坚持的原则2过程与方法(1)通过当代文化生活的素描知识

• 色彩斑斓的文化生活.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级色彩斑斓的文化生活成员：梦微 秋娟 金美丰富多彩的美食文化日本寿司生鱼片韩国菜50年代的服装：工装背带裤 列宁装 布拉吉60年代服装：军装无彩色衬衫解放鞋7080年代服装：的确良花衬衫红裙子牛仔裤喇叭裤21世纪服装：旗袍窄脚裤

• 色彩斑斓的文化生活.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级邯郸信息港 .tao0310邯郸信息港 .tao0310第八课：走进文化生活色彩斑斓的文化生活阅读提纲：色彩斑斓的文化生活当代文化生活素描文化生活中的喜与忧发展人民大众喜闻乐见的文化当代文化生活与消费特点变化原因可喜变化忧虑表现大众文化含义如何发展(一)当代文化生活素描20年前之中国今日中国20年前

• 色彩斑斓的文化生活.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级格力空调：飘柔:蓝天六必治:黄金搭档：脑白金：九九九牌皮炎平：考考你你能说出下列产品的广告词吗好空调格力造 飘柔就是这么自信嘿牙好胃口就好身体孛棒吃嘛嘛香乖乖真的有效今年过节不收礼呀收礼只收脑白金嘿比我还快呢报刊杂志影响我们网络影响我们电视节目影响我们文化生活20年前的电影宣传我们的生活真呀真枯燥作业不多时间倒不少. 一本小人

• 色彩斑斓的文化生活.ppt

  TO BE NUMBER ONE20年前的电影宣传小辞典大众传媒 满足人们的文化需求充实人们的精神生活传播科学文化知识使人们接受正确的价值观念提高思想道德素质引导人们的消费观念推动生产的发展文化生活中的喜与忧探究：观点二经典文化作品为什么能成为经典对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了现在的流行作品能否成为经典下一页 经典代表着高层次的文化并不是曲高和寡的经典文