《认识几分之一》说课稿 一说教材(一)教学内容:认识几分之一是苏教版2014秋季版三年级上册第87—88页例1例2二教材所处的地位和作用:分数的初步认识 这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的主要是使学生初步认识分数的含义这是学生第一次接触分数从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃因为无论在意义上还是在读写方法它们都有很大的差异分数概念比较抽象学生接受起来比较困难不容易一
苏教版小学数学三年级上册《认识分数》说课稿 一教材地位:本课内容是苏教版国标实验教科书《数学》三年级上册第十单元的第一课时《认识分数》分数的认识是数概念的一次拓展在数学基础理论中分数的形式定义相当抽象现有的小学数学教材中对分数的理解仅突出它在现实生活中测量与均分的含义本册认识分数这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的主要是使学生初步认识分数的含义这是学生第一次接触分数从整
认识分数渗透法制教育的教学设计课时:1课时教学内容:P98——100教学目标:1能结合直观图示初步认识分数知道把一个物体或一个图形平均分成几份其中的一份可以用几分之一表示能用折纸涂色等实际操作的结果表示相应的分数知道分数各部分的名称能读写分数2学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小3体会分数来自生活实际的需要感受数学与生活的联系进一步产生对数学的好奇心和兴趣教学重难点:理解几分之几
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识几分之一把4个苹果平均分成2份每人分得2个把2瓶矿泉水平均分成2份每人分得1瓶把一个蛋糕平均分成2份每人分得半个 2— 1 2— 1把一个蛋糕平均分成2份每份是它的二分之一 拿一张正方形纸折一折把它的 涂上颜色并和同桌交流12把一个正方形平均分成2份每份都是它的12你还能折出一张纸的13161918
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识几分之一把每种食品都平均分成2份每人各分得多少12 把一块蛋糕平均分成两份其中的一份就是这块蛋糕的12拿一张长方形纸先折一折把它的12画上斜线为什么折法不同涂色部分都是长方形的二分之一13161918下面哪个图里的涂色部分是145我来练一练先读一读在填一填 1>(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复述回顾:(组员说给组长听)1什么是平均分2你经常玩平均分的游戏或者遇到过平均分的问题吗3你是怎样表示平均分后每人或者每份分多少的说说看4你听说过分数吗你是怎样理解这个词的你以前学习的都是什么数 认识几分之一苏教版三年级数学上册学习目标: 1. 初步认识几分之一会读会写几分之一能比较分子是1的分数的大小 2.通过小组合作学习活
《认识比》评课稿 《认识比》这节课的教学内容包括:比的意义比的各部分名称比与分数及除法的关系 汪小波老师所上的这节课较好地体现了朱玉茹校长所主持的自学 交流 应用的教学模式在教师的引导组织下学生学得主动学得高效学得扎实不但掌握了知识而且促进了学生的思维发展培养了学生的学习能力 一找准知识的生长点直接揭示课题 比的意义教材是从日常生活中的相除关系的例子中引出的通过对具体例子的讨论明确了比的概念是建
《认识路线》说课稿 认识路线图是苏教版国标本教材二年级下册第六单元确定位置中的一个教学内容在学习本课之前为学生已经认识了东南西北东南东北西南西北这八个方向会用这些表示方向的词描述物体所在的位置部分学生还曾在生活中见过但通过课前调查发现他们对于路线图并不了解通过这节课的学习要使学生在观察公交车站牌游乐场路线图城市平面图等活动中认识路线图并会运用方向描述行走路线在情感态度方面要使学生在合作交流的过程中
《认识路线》说课稿 认识路线图是苏教版国标本教材二年级下册第六单元确定位置中的一个教学内容在学习本课之前为学生已经认识了东南西北东南东北西南西北这八个方向会用这些表示方向的词描述物体所在的位置部分学生还曾在生活中见过但通过课前调查发现他们对于路线图并不了解通过这节课的学习要使学生在观察公交车站牌游乐场路线图城市平面图等活动中认识路线图并会运用方向描述行走路线在情感态度方面要使学生在合作交流的过程中
《认识比》评课稿 汪小波老师执教的《认识比》一课是朱玉如工作室主张的自学交流应用教学模式的一次实践一次对我启发颇深的有效探索现将自己的想法选择赘述一二 ●以例1为例谈自学环节的合适性和实效性 例1有2杯果汁和3杯牛奶怎样表示两个数量之间的关系是一个开放的问题猴子卡通从相差关系思考小鸟卡通从倍数关系思考教材接着小鸟卡通的思考由果汁的杯数相当于牛奶的23引出果汁与牛奶杯数的比是2比3由牛奶的杯数相
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