初中数学综合实践课教学设计及建议—《三角形首饰盒》为例王鹏宇张玲(西南大学数学与统计学院 重庆 400715)(西南大学数学与统计学院 重庆 400715)摘要:综合实践活动课程作为国家基础教育新课程改革的重点和亮点登上中学的舞台本文根据综合实践活动课程标准及折纸过程涉及的数学活动经验以《三角形首饰盒》为例设计了一堂初中学生的数学综合实践活动课1.引言《2011版数学课程标准》明确把综合
初中综合实践活动教学设计家乡小导游 ——兴凯湖旅游方案成果展示单 位:密山市兴凯湖中学指导教师:于启湖教材基础:上海科技教育出版社活动年级:七年级活动主题 家乡小导游 ——兴凯湖旅游方案成果展示一活动理论依据:《综合实践活动指导纲要(试行)》指出:综合实践活动课程是国家设置地方管理和学校开发的课
综合实践课教学设计课 题: 扎 风 筝年 级: 初二?郑玉晶?一背景:1知识目标:通过教学与实践使学生学会扎制简单的风筝2能力目标:⑴ 在实践中培养学生观察分析动手能力以及发现问题和解决问题的能力⑵培 养学生勇于探索敢于创新的精神3德育目标:培养学生耐心细致不怕困难团结协作的优秀品质二教学重点难点1了解扎制简单的平板式风筝的方法学会扎简单的风筝2 充分发挥学生的想象力善于观察勇于创新创作出造型
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小学综合实践课教学设计 一教学活动: 1通过活动使学生了解垃圾的危害增强环保意识 2通过活动增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识二活动准备: 1让学生观察周围环境说说环境的变化并了解当今社会人们是如何处理垃圾的 2教师收集有关的图片数据文字和录象带三课前准备: 1教师用的展板一块照片文字材料(粘贴好) 2录象带钢琴曲磁带和表扬章
初一综合实践课教学计划 一.指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据把区综合实践活动学科要求作为工作指导努力开展好本学期的综合实践活动综合实践活动课程是一门体验性课程实践性课程综合性课程三级管理的课程具有很强的生成性因此在课程的设计实施过程中十分注重教师的课程意识形成实践的课程观正确认识综合实践活动课程的性质切实确立主体意识发挥学生的主体性注重引导学生在活动中发展二
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 小学 2学科:综合实践2课时:13学生课前准备:1 课前让学生采集落叶并搜集落叶的相关知识2 学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板胶棒剪刀一把水彩笔植物叶片教学课题1.知识和能力:组织学生观察认识常见的树叶如叶的大小形状颜色用途引导欣赏叶子的美掌握制作叶画的方法步骤和应注意的问题通过制作叶
初一数学综合实践课程计划 武进区前黄实验学校 初一备课组设综合实践课程的意义我们已深刻认识到培养人的综合实践能力提高人才培养的质量以增强国际竞争力是21世纪教育发展的核心问题综合实践课程能很好地解决这一核心问题它能够基于学生的直接经验密切联系学生生活和社会生活从实践中获得了各自的收获与体会让学生学得的各种理论知识综合运用得到升华综合实践专任教师与其他
教学过程设计卡 课题 超市里的学问: 科目 综合实践 一:首先:学习实践与活动问题与思考放在他之后来学习? 集体交流活动一我的调查记录交流后说一说通过自己的调查知道了超市商品可以根据类别来进行分类分为食品类家电类鞋帽类日产用品类等等? 然后学习活动二:除了按照
学做工艺品教学设计——折纸教学目标:复习纸艺的基本折叠符号根据图示要求和文字介绍用纸制作娃娃等物品提高观察力和想象力在制作工艺品的过程中体验劳动的快乐激发爱祖国的情感教学重点:根据图示和文字提示折纸教学难点:根据图示和文字提示折纸教学准备:折纸作品图片手工纸剪刀彩笔教学过程:创境导入师:本节课我们继续来学做工艺品首先一起来欣赏几幅工艺品的图片(课件出示图片)你看得出来这些精美的工艺品是由什么
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