我的大学观 雅斯贝尔斯 大学也是一种学校但是一种特殊的学校学生在大学里不仅要学习知识而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度培养影响其一生的科学思维方式大学生要具有自我负责的观念并带着批判精神从事学习因而拥有学习的自由而大学教师则是以传播科学真理为己任因此他们有教学的自由 大学的理想要靠每一位学生和教师来实践至于大学组织的各种形式则是次要的如果这种为实现大学理想的活动被消解那么单凭组织形式是不
#
我的大学观大学生的精神升华雅斯贝尔斯(1883-1969)德国哲学家晚年入籍瑞士本文节选自《什么是教育》邹进译北京生活·读书·新知三联书店1991题目为编者所加 大学也是一种学校但是一种特殊的学校学生在大学里不仅要学习知识而且要从教师的教诲中学习研究事物的态度培养影响其一生的科学思维方式大学生要具有自我负责的观念并带着批判精神从事学习因而拥有学习的自由而大学教师则是以传播科学真理为己任因
十几年的生命经历之后风华正茂意气风发的我们在象牙塔里孜孜地为自己未来进行知识和能力的原始积累盲目的生活或许也会有些滋味但我们已日趋成熟距社会不远了且正处于能力培养性格塑造的关键时期此刻一个用来来指导生活学习乃至长期人生规划的人生观亟待形成 形成一个东西往往从反思开始那我们就开始反思吧离开父母独立的我们如何活着我们被称作:大学生八九点钟的太阳我们要做怎么样的人呢我需要给自己一个答案生而为人首先
我的教学观 我觉得自己从思想上比较重视教师的本分首先我把所有的学生都看作和我一样的成人不管是六年级大一点的学生还是一年级的小学生我都一样对待从不敢糊弄他们我总觉得他们那么多人智慧比我多会时时刻刻挑出我的毛病所以在教学中从不敢懈怠事实上也是如此别看孩子们的年龄小可他们什么事都看得出来哪个老师教得好哪个老师差些他们都一清二楚况且我女儿小时候就经常和我说哪个老师如何如何这更让我知道要小心了其次每天看到家
Your site here什么是科学社会科学LOGO树立正确的科学观
课改经验交流材料《我的识字教学观 》 张 燕识字是阅读和作文的基础识字教学的质量直接关系到语文教学的质量关系到学生掌握语言文字这一工具促进其他各门知识的学习质量研究识字教学探求出既减轻学生负担又提高识字质量的更科学更艺术更符合儿童接受能力的识字教学途径实在很有必要当然这不是短期内能实现的而是要经过广大教师科研人员长期的努力逐步接近这一目标 我一直认为教学领域的发展同其他科学领域
我的小学语文观我一直主张语文的非功利教学即不提倡把教学目标过细分化反对教师在教学过程中让学生必须完成当下的目标任务比如:搞每课目标每单元目标并要求全体学生把知识要点在每堂课中在每天的学习中在每周的任务中全部过关掌握这样只会让学生变成机械收纳语文碎片的工具随着时间的推移学生长时间在这样的学习中也是无效和痛苦的要知道语文学习是贯穿一个人一辈子的事不必在意眼前一定要让孩子们掌握到什么程度小学教育要做的首
我的语文教学观 语文新教材适应素质教育的要求围绕语文素质问题注重培养学生能力给语文教学开拓了一片新天地揭开了语文教学的心的一页 在观念上必须适应新形势下得语文教学要求在知识能力水平上必须在以前的基础上有所提高教学艺术上要求教师灵活机动在语文教学大转轨的时期如何把握语文教材如何实现语文教学大纲的要求如何实现语文教学与
我的音乐教学观 福安市范坑中心小学 陈安铃每个人的观点不同每个教师的师德观也不尽相同但教师的教永远要为学生的学服务却是必须共同遵守的原则我的音乐教学观主要表现在以下四个方面一拿来用于我的教学拿字在字典中有多种解释这个拿字在这里应解释为得到比较确切教学中要拿的东西很多有新课改教育理念有专家完美的教学理论有名师精湛的教学艺术有名课精彩的教学设计有一线教师生动的案例等优秀东西过
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报