(二)有效沟通是有效教育的前提 在教育实践中一些教师感到自己已经说了许多该说的话讲了许多该讲的道理但学生还是不听这就是低效甚至无效的沟通其实无论教师所讲的话是多么正确但是如果不能被学生接受信服就不可能产生真实意义的教育可见教育的有效性不仅在于教育内容的正确性更在于教育沟通的有效性没有有效的沟通就没有教育 规范式: 如果教诲式等于教师的优越感加上对学生的真诚的情感那么规范式更接近于教师的
情感4.沟通三大职能5.主要内容 一个完整的沟通过程 发送 接收 反馈8.沟通的方式 语言沟通 肢体语言沟通9.沟通具有双向性 10.沟通的三个行为__说听问11.沟通三原则知识同有心保持冷静不要争论(5)理的艺术 第一理的内涵 第二理的特征 理——各执一端的共识点 第三对合理性的理解 中和折衷通融协调 群体共识 经典诠释——中庸之道
师生沟通在教育活动中的重要性 一个人的成功15靠专业技术和专业知识还有85决定其处世技巧和人际关系的能力学生对老师的接受程度常常是被情感和教师给予他们的感觉所支配的在我们人类的内心世界中我们为每一件事情都赋予了情感的色彩趋乐避苦主宰了我们所有人的人生 思维方式价值观念生活态度爱好习惯等有人格魅力的教师对学生充满了一股无法言表的吸引力50的第一印象是由我们的外表决定的聆听常常比说话更能够影响对
浅谈教师与学生沟通的方法和艺术定南一小 冯桂英沟通是一门艺术一次成功的师生沟通不啻一次成功的教育教育的问题在很大程度上体现为沟通的障碍教育中如果缺乏沟通则学生的心事教师永远猜不明白教师的柔情学生也永远不懂师生互相埋怨指责并陷入苦恼之中教师失望学生伤心其实通则不痛痛则不通通过有效的沟通教师得以走进学生的内心世界学生也真正理解了教师通过沟通妨碍师生情感交流的心墙才能被彻底拆除完善的教育共同
《师生沟通艺术》模拟试卷一考试形式:开卷 考试时间:90分钟 站点:_________ : : 成绩: 填空题:(10分共5题每题2分) 良好的师生关系 是教育效能产生的前提同理心包括三个条件:站在对方的立场了解导致这种情形的因素 让对方了解自己对对方设身处地的理解 3 接受性 语言是指对对方
《师生沟通的艺术》学习心得学完要《师生沟通的艺术》颇多体会仔细想来觉得想与学生很好的沟通教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法我觉得主要应注意以下几个方面内容: 第一:爱心感化 与学生在沟通的内容方面讲道理应该只占5而爱心要占95对于学生来说教师的爱是一种神奇而又伟大的力量是除了母爱之外世界上又一伟大的爱这种爱是无私的但师爱不同于母爱因为师爱是一种理智与心灵的交融是沟通师生心
有效沟通的方法和艺术一为什么要沟通:1人性使然:形神皆备才是完整的人人性化管理要求: 管理者自己要人性方法要人性员工要人性人是社会的人交往是本性一个人60--80的时间在沟通100的时间在沟通协调当有艺术当下级也有艺术怎样构建和谐工会:相互理解有安全感促进交往完善自我发展自我2有效沟通意义重大----就是决策用人服务工会的性质:是职工资源结合的工人阶级的群众组织工会的任务:就只组织和
浅谈师生沟通的艺术摘要:沟通是一门艺术石油大王洛克菲勒说:假如人际沟通能力也是同糖或者咖啡一样是商品的话我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力由此可见沟通之重要性良好的沟通有助于教师和学生营造出优质的互动气氛不再是爱你在心口难开的尴尬局面关键词:师生交流沟通基础沟通方式沟通技巧教育是一门学科也是一门艺术但对学生的教育总是要通过沟通来实现的从某种意义上说教育的实践程度取决于教师与学生沟
师生沟通方法与班主任教育艺术教师是人类文化的传播者对人类社会的延续和发展起着桥梁作用翻开中国数千年历史你会发现善良的人们历来把教师与天地君亲供奉在一起视为崇高而且神圣的因为教育是传道授业解惑的使者几千年后的今天当人们把教师当作人类灵魂的工程师称它为太阳底下最光辉的职业时它的内涵就扩大了它还能承担塑造人的理想和品德培养适应社会发展的能力培养顽强的能力和健康的人格的重视教师面临的也不再是个人尊严
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