优化语文教学策略 实现少教多学 魏 薇(长安镇中心小学 陕西省安康市平利县725509 )【摘要】新课程改革进行地如火如荼教学模式也随之变化无定日见丰富可多教少学式的应试教学却仍占主流这严重阻碍了课程改革前进的步伐与二十一世纪要求的创新人才相悖扭转这种局面必须研究少教多学的策略和方法构建自主开放的新【关键词】 少教多学语文创新少教多学的概念源于新加坡少教并非弱化教师的作用而是对教师提
高中语文阅读教学现状及策略优化 静宁一中 桑秋菊【摘要】本文在阐述优化高中语文阅读教学必要性和分析了存在问题的基础上具体探讨了优化的不同策略积极探索优化高中语文阅读教学的具体策略不仅仅是高中教学新课标的要求更是深化高中教育改革培养学生良好的阅读习惯与审美能力全面提升文学素养的重要体现【关键词】阅读教学存在问题优化策略第一提高高中生语文阅读能力的
初中语文现代散文阅读教学的优化策略初探【摘要】随着国家新课程改革的逐步推进和深入有关初中语文现代散文阅读的教学已经日益引起许多中学语文老师的现代散文与其他文章体裁有着极其密切的联系搞好初中语文现代散文的阅读教学对于提高初中学生的阅读能力和鉴赏能力以及形成相关的语文学科能力都具有极其重要的意义【关键词】初中语文散文阅读教学一前言在现行初中教材中不管是哪个版本的散文特别是现代散文这种文章体裁在其中
少教多学让语文实现双赢捷克大教育家夸美纽斯说:教学就是为了寻求一种有效的方法使教师因此而可以少教学生因此而可以多学学校因此少一些喧嚣与劳苦多一些闲暇快乐与坚实的进步传统语文教学教多学少 逐渐形成了学生学习的思维惰性使本来非常有趣的语文课变成了学生厌学教师苦教的劳役这与也与传统教学模式的熏染有关早在上个世纪二十年代教育家孟宪承就指出:向来的国文课只有教师的活动力没有学生的的活动只有教师
如何实现少教多学以学定教:梅塘中学 李先治一上课教师说课在上课之前我的内心是非常忐忑和不安的因为这节课的预设非常少主要就两个环节:一是认识平行二是画平行线在上会出现什么情况学生又会出现哪些问题我心里是一点底都没有的但这的魅力也正是在这儿就是因为最大程度地放开了学生才能把他心中的问题心中的质疑充分地展现出来比如我没有想到孩子们会在相交这个问题上一直纠缠着一直在讨论今天有孩子上来说两
初中化学实验教学现状分析及优化策略初探奚锁福(苏州市相城区太平中学215137)[摘 要]中学化学教学中教师对实验教学的重要性已有一定的认识但还没充分重视以学生为主体的实验教学学生的实验基本操作技能和实验能力有待进一步提升本文旨在调查目前初中化学实验教学现状探求优化实验教学的策略使学生感悟学中动动中学的实验教学乐趣提高化学实验教学质量[关键词]实验教学 重要性 实验考查 现状分析 优化策略
优化教学策略提高教学效率(六)目前大多数都普遍存在着教学效率低下的现状原因何在呢 纵观我们的大多存在着教师讲得多学生练得少教师活动多学生活动少教师总结多学生总结少的现实情况同时更多地还存在着课上教师动学生不动少数学生动多数学生没有动形式动实质没有动等诸多弊端这些现象和问题的存在很大程度上制约着我们的影响着教学效率 为此我们应该优化教学策略提高教学效率努力做到:
中学语文体验教学的缺失与实现策略刘柏栋湖北省通山县南林中心学校, 437612摘要:新课改不仅注重课本的改进,更重要的是要求教师在教学方法上的改进与创新。在目前初中语文上,部分学校已经打破传统教学模式,开启全新的教学模式,这其中最受欢迎的教学新方法包括体验教学法与情景教学法。本文就通过分析体验教学法的重要性思考体验教学在初中语文教学中缺失的表现,并结合实际浅议其实现策略。关键词:初中语文;体
革命教学策略 优化语文教学新课程的一个重要发展就是改变教学长期形成的学生单一被动的学习方式尽快形成学生多样化主动的学习方式要真正实现学生学习方式的变化必须摈弃强行灌输——被动接受的教学模式帮助学生实现学习策略的革命进而走进魅力语文教学的舞台一情境教学策略情境教学策略作为一种语文教学模式它是充分利用形象创设具体生动的情境贯穿阅读始终的一种别出心裁的教学法1游戏情境我们的教育确实太沉重了学生有生命不能
少教多学在中小学语文教学中的策略与方法研究课题研究活动安排表(2013.3—) 玉林市实验区指导中心 2013年3月时 间活动内容及要求备注校级活动县级活动市级活动2013年3月份组织实验教师学习总课题组提供的课题实施方案深入实验学校了解课题研究工作准备情况召开课题启动大会全体实验学校的课题组长参加会议重点抓好课题研究的启动工作4—5月份撰写课题开题报告举办课题开题活动每月组
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报