美术14册第3课《手绘线条图象--物象空间的表达》一课生成案例反思一案例背景:按照新的课程的标准划分本课属于绘画表现领域里的一课内容二设计理念:通过教师示范学生临摹师生讨论等方法解决本课问题并放在实践中去检验三案例过程:1教学目标: 德育渗透点:培养学生学习美术的兴趣和爱好充分认识生活中处处存在美关键要靠我们的眼睛去发现 (罗丹语) 教学知识点:引导学生通过细致的观察初步了解绘画过程
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式手绘线条图像 物象空间的表达美术七年级第十四册第二课什么是物象空间指包含有具体事物形象的三维立体空间(空间是物质存在的一种客观形式由长度宽度高度表现出来是物质存在的广延性和伸张性的表现)例如:我们上课的教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级手绘线条图象----物象空间的表达 狮子庙中学 温琳琳什么是物象空间 ——物象空间指包含有具体事物形象的三维立体空间 例如:我们上课的教室就被称作室内空间游戏运动的草坪和操场通常又被称作室外空间 物象空间的表达方式是多种多样的在这里给大家介绍几种独特的表达方法一前后遮挡表达法二平摆式表达法三透视
《手绘线条图像——物象空间的表达》说课稿白山市第六中学—韩毅各位评委老师好我说课的内容是人美版教材八年级下册第2课《手绘线条图像——物象空间的表达》本课属于造型表现学习领域这一课是在训练学生手绘线条图像表达能力的同时引导学生认识空间并用有个性的绘画方式表现空间教材中选取了各种不同空间表达方式的绘画作品做示范引导学生理解空间感受不同的空间表达方式体现出的不同美感并有各自独特的画面效果2教学目标根据本
学习指导案学科美术教师授课时间年 月 日年级八课题手绘线条图像物象空间的表达课型造型表现课时1教材分析本课的内容介绍主要让学生掌握物象空间表达的方法和培养学生对 生活的细微观察并发现生活随处可见的美学情基础分析及预习导学有意图地运用线条空间等造型元素发展具有个性的表现能力表达思想感情让学生认识到空间表现的知识与我们的生活紧密联系学会手绘空间的表达是人与人交流表达展示的需要学会用线条表
教 学 计 划 授课日期: 年 月 日 课 题手绘线条图像——物象空间的表达课 型新授课课 时2课时教学目标认知目标引导学生通过细致的观察初步了解绘画过程中景物之间的层次关系指导学生运用绘画知识表现自己生活的环境情感目标唤起学生对生活中空间的感受能力目标提高学生的观察能力和形象思维能力重 点理解空间的概念和空间的表达方式难 点鼓励学生表现出有个性的空间
第二课 手绘线条图像—物象的多视角表达教学目标:(1)了解手绘线条图像-物象的多视角表达的意义尝试能够运用线条大胆果断自信而有个性的去表现熟悉的事物(2)在学习讨论读图过程中学生探究出手绘线条图像物象的多视角表达的意义和表达方法用观察尝试的方式锻炼学生全面整体认识事物的能力和理解分析的能力培养学生的想象力和形象思维能力使学生形成基本的美术素养(3)体验信手画来的乐趣认识手绘线条在生活中的重要
第二课 手绘线条图象的表达一教学目标 (课型 欣赏 表现 )1?认知目标:通过学习使学生能够运用线条大胆果断自信而有个性的去表达情感或物象2能力目标: 能结合物象基本特征培养学生观察力想象力和形象思维能力 3情感目标:培养学生热爱美术热爱大自然热爱生活热爱家乡的美好情感二教学重点 对手绘线条图象表达的意义功能的理解体会用手绘线条图象的乐趣三.教学难点 能结合自己的认识大胆果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级美术七年级第十三册第二课 我患了急性腹泻泻得控制不住泻得象打开了阀门的水笼头一样手 绘 线 条 图 像 的 表 达手绘线条图像的功能用途手绘线条图像具有叙事说明交流抒情记录等多种功能是人类的 的除口语文字第三语言毕 加 索冯 巩 漫 像 手绘线条图形具有最简洁最容易操作的特点贺兰山原始绘画受伤的
毕 加 索 现代战争时事政治军事 西江月 (宋)辛弃疾明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片 七八个星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见 防火管塞 美国是个汽车上的国家7
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