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    灌南县特殊教育学校电子教案表格课题:数的顺序 比较大小教学内容:数的顺序 比较大小教学时数:一教时执教:时间:教学目标知识目标了解100以内数的排列顺序能力目标会根据数的位置比较数的大小会根据实物和数位比较数的大小 情感目标通过寻找100以内数目表的排列规律活跃思维开阔思路提高兴趣 教学重点了解100以内数的排列顺序会根据数的位置比较数的大小教学难点寻找100以内数目表的排列规律教学方法

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    数的顺序 比较大小 任雅丽教学目标:知识与技能:通过填写100以内数的数目表使学生了解100以内数的排列顺序能根据数位的意义解决一些简单问题使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法并能正确比较培养学生的观察能力动手操作能力和探究规律的能力过程与方法:经历100以内数的排列规律的形成过程和两数大小比较的过程体验探究式学习的方法情感态度与价值观通过学生探究发现

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    数的顺序 比较大小直接写出得数13-7= 11-2= 76= 16-8=84= 14-9= 15-6= 18-5=10-6= 13-5= 67= 144=二 在○里填><或= 31○34 59○55 75○57 56○6590○89 100○99 47○51

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