义务教育课程标准实验教科书(苏教版)七年级(上)课题:去括号单位:大丰市教研室 :陈克毅教学目标1会用去括号法则进行简单的运算2经历得出去括号法则的过程了解去括号法则的依据教学重点:理解和运用去括号法则教学难点:探索和归纳去括号法则教学资源投影仪多媒体教学方法本节通过问题情境——自主探究——归纳猜想——拓展应用的模式展开首先从学生的实际生活经验出发创设问题情境然后引导学生通过实验观察猜
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第三章第五节去括号主备人:七年级数学议课时间:10月31号授课时间:11月2号学习目标(1分钟)①理解去括号法则②运用去括号法则化简求值自学指导(6分钟)仔细阅读课本P120-P121思考以下问题:①括号前是号把括号和它前面的 去掉
课时编号26备课时间课 题去括号(1) ( 教案)教学目标会用去括号进行简单的运算2经历得出去括号法则的过程了解去括号法则的依据教学重点经历得出去括号法则的过程了解去括号法则的依据教学难点经历得出去括号法则的过程了解去括号法则的依据教 学 过 程教学内容教师活动学生活动填表导入abca(-bc)a-bca-(-bc)a从这张表中你发现了什么请与同学交流(组织学生讨论交
课时编号备课时间课 题去括号(1)---- ( 教案)教学目标会用去括号进行简单的运算2经历得出去括号法则的过程了解去括号法则的依据教学重点经历得出去括号法则的过程了解去括号法则的依据教学难点经历得出去括号法则的过程了解去括号法则的依据教 学 过 程教学内容教师活动学生活动填表导入abca(-bc)a-bca-(-bc)a从这张表中你发现了什么请与同学交流(组织学生讨
去括号(二)教学目标:会进行简单的整式加减运算教学重点: 整式加减运算教学难点:去括号应注意的事项教学过程准备三张如图所示的卡片abbababb用它们拼成各种形状不同的四边形并计算它们的周长aaabbbba周长=(bab)aaa =babaaa=4a2b bbaabbba周长=(ba)(ba)bb =bababb =4b2a这2个四边形周长的和是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从两个情景说起:a(bc)abc=情景1:一辆公共汽车内原有a个人第一次上来了b人第二次又上来了c人.试用两种方法表示出车内现有多少人 =情景2:一辆公共汽车内原有a个人第一次下去了b人第二次又下去了c人.试用两种方法表示出车内现有多少人a?b?ca?(bc)楚雄金鹿中学 刘宪敏北师大版七年级数学(上册)3.
课题§去括号课时2-1授课时间班级课型新授授课人教学目标1.培养学生观察分析概括能力2.理解去括号法则3.通过例题及实际练习使学生对法则的理解形成技能教 学重难点重点:去括号的法则.难点:括号前是一号时去括号的法则教学具投影片小黑板预习要求1.阅读课本P99-101的内容2.完成课本P100的试一试教 师 活 动 内 容方 式学生活动方式内容旁注创设情境:1.什么叫做同类项2.怎样合并同类项
七 年级 数 学 学科导学提纲课题(内容):去括号(1) 课型:新授 第1课时 编者:运中北校 一.目的要求目的与要求 掌握去括号法则会去括号并进行简单的运算知识与技能 通过去括号法则的发现过程了解去括号法则的依据培养学生观察分析归纳能力情感态度与价值观 学会比较通过比较见真知二.重点 正确进行去括号并进行简单的运算 难点 正确去括号
第2课时 去括号1.解方程1-(x3)=2去括号正确的是( ) A.1x-3=2 B.1-x-3=2 C.1-x3=2 D.x1-3=22.解方程3-(x6)=-5(x-1)时去括号的结果是( ) A.3-x6=-5x5 B.3-x-6=-5x5 C.3-x6=-5x-5 D.3-x-6=-5x13.解方程-2(x-1)-4(x-2)=1时去括号得
希望小学3321高效导学案课题:加减混合运算中添括号 去括号法则课型: 自学合学展示编号:SCXW本周习惯:学会合学主备人:审核人:日期:每日一言:少壮不努力老大徒伤悲学习目标: 在加减混合运算中会添括号去括号重难点:重点:添去括号法则难点:添去括号的运用学习流程学习方法知识链接模块1a 先把减法的性质用字母表示出来写到下面观察等号左右两边的运算符号有什么变化没有除了运算符号还有没有别
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