《假如我是巨人》说课稿 道里区乡正小学校 张媛各位老师:大家好我说课的内容是二年级《假如我是巨人》一课下面我着重从教材学生教法学法教学流程和板书设计几个方面来谈谈我对本课的教学设计说教材:等方法本课是造型表现领域的一课即通过看看画画做做等方法大胆自由的把所见所闻所感所想的事物表现出来体验造型活动的乐趣二说学生:每一个孩子都爱幻想不受时
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品· 智 课题假如我是巨人二课时课型新授课备课时间月日授课时间月 日教学目标1.认识目标:培养学生分析、比较、创新的能力。2.能力目标:充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规,自由、大胆、快乐地想象与表现。3.情感目标:引导学生体验美术学习活动的乐趣。4 创新目标:在创作中激发探索欲,培养个性。内容分析教学重点:利用灵活的比较,人美版小学美术启发多种奇妙的联
展示要求:
在你想象的世界里 假如你个巨人你会做哪些事情做游戏横构图拓 展
假如我是 巨人教学课件人美版二年级美术下册请说出画面中两种动物的名称比一比,它们谁大?谁小? 这是真实生活中的大与小。在想象的世界里,谁变大了?谁变小了?他叫格列佛,是经典名著《格列佛游记》中的主人公。 请你们想象一下,格列佛会有多高? 格列佛象人?在想象的世界里,什么样的事情都会发生。你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗?格列佛刚来到小人国的时候,小人国的人们害怕他,有的人还向他的身上射箭。但是格
《假如我是一名病人》演讲稿尊敬的朋友们:??? 下午好??? 曾经我也是一名重病号在那时我明白生我养我的父母无能为力血肉相亲的姊妹爱莫能助在病痛面前我们把这生命的希望慎重交于你们——医生护士不管你们曾亲眼目睹过多少生死离别不管你们对病痛多么的司空见惯我作为一个重病号一个在生命线上挣扎的重病号只想说一句话:让你们的爱心责任心再次托起生命的希望??? 今天我演讲的题目是:用爱珍惜生命??? 四月底
假如我是一个病人四医院——钟奇尊敬的各位各位同事亲爱的朋友们大家好今天我演讲的题目是假如我是一个病人试想谁能保证不生病很少有人没有经历过疾病的折磨作为一名护士包括我自己也生过病感受过疾病的痛苦每当病魔缠身的时候患者的救护神是值得信赖的医院和值得托付生命的医生与护士想想看病人把生命都托付给了你这是何等庄严神圣啊病人相对于医院来说他们是弱者他们需要爱鼓励和帮助让我们站在病人的角度想想假如我是病人我
假如我是客人假如我是客人我希望酒店给我提供微笑问候快捷优质周到的服务微笑问候:假如我乘车进入酒店时就能看到行李员微笑着帮我开车门亲切的问候我欢迎我的光临替我拿行李保安员能够提供代客泊车服务提供足够的停车位到达前台时看到仪表端庄训练有素的前台员工热情的为我办理入住登记手续办理过程员工始终都能保持微笑的为我服务并能在知道我是用姓氏尊称我办理完后为我指引方向 如果楼层服务员在房间清理卫生时
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