大小数学建模活动:周期现象的描述谢 谢
数学建模活动:周期现象的描述【学习目标】通过体验将实际问题抽象为三角函数模型并用三角函数知识加以解决的过程逐步提高将实际问题抽象为数学模型的能力——即数学建模思想【学习重难点】能将某些实际问题抽象为数学模型体会数学建模的过程【学习过程】一自主学习1.三角函数模型应用的步骤:三角函数模型应用即建模问题根据题意建立三角函数模型再求出相应的三角函数在某点处的函数值进而使实际问题得到解决步骤可记为:审读题
数学建模活动:周期现象的描述教学目标核心素养1.了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型并会用三角函数模型解决一些简单的实际问题(重点)2.实际问题抽象为三角函数模型(难点)1.通过建立三角模型解决实际问题培养数学建模素养2.借助实际问题求解提升数学运算素养【教学过程】一情境导入由图片及诗词引入钱塘江大潮介绍钱塘江大潮是世界三大潮涌之一通过小学课文《观潮》及视频感受钱塘江大潮的壮观提出问题——
数学建模活动:生长规律的描述【学习目标】1.收集阅读一些现实生活生产实际或者经济领域中的数学模型体会人们是如何借助函数刻画实际问题感悟数学模型中参数的现实意义.2.通过生活中具体的数学模型进行提出问题分析数据建立模型检验模型来发展数据分析数学抽象及数学建模素养.【学习重难点】何借助函数刻画实际问题.【学习过程】一预习设问问题:你知道什么是数学建模吗提示:数学建模是对现实问题进行数学抽象用数学语言表
数学建模活动:生长规律的描述【教学目标】1.收集阅读一些现实生活生产实际或者经济领域中的数学模型体会人们是如何借助函数刻画实际问题感悟数学模型中参数的现实意义.2.通过生活中具体的数学模型进行提出问题分析数据建立模型检验模型来发展数据分析数学抽象及数学建模素养.【教学重难点】何借助函数刻画实际问题.【教学过程】一激趣导入数学建模是在20世纪60和70年代进入一些西方国家大学的我国的几所大学也在80
第二节运动的描述点此播放教学视频思考:生活中你见过哪些物体是运动的?你是如何判断的?点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频一:机械运动物理学中,我们把物体位置的变化叫做机械运动。点此播放教学视频练习:1下列属于机械运动的是:( )A地面上滚动的球 B五四运动C空中飞行的小鸟 D水中游动的鱼ACD2下列现象不是机械运动的是:()A地球的公转 B一杯开水变凉C人和动
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011-5-11??运动的描述2008213530谭世成1教材分析2学情分析3教法学法4教学设计5板书设计1教材分析章节位置: 《运动的描述》是高中物理(人教版)第一章第一节的内容章节内容: 本节课由质点参考系坐标系三部分内容组成由日常生活中一些常见的运动现象引入建立物理模型
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人教版九年级物理第十二章 第一节 运动的描述人教版九年级物理第十二章第一节 运动的描述观看下列图片:形形色色的运动甲:哈雷慧星每隔76年就来访地球一次乙:亘古至今喜马拉雅山都这样巍峨耸立吗丙:猎豹急驰如风你知道它跑得有多快吗地球内部是熔融状的物质我们脚下的大地就像一层硬壳漂浮在它上面地壳在不停地运动着地壳的水平运动使有的地方岩层挤压隆起形成山脉有的地方岩层张裂形成裂谷甲:上升的火箭乙:奔
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