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第三章 第二节 几种重要的金属化合物(第一课时)教学设计三维目标知识与技能 1.掌握Na2O和Na2O2Na2CO3和NaHCO3的共性和差异性2.掌握Na2CO3和NaHCO3性质的异同及二者之间的相互转化过程与方法1.列表比较Na2O2和Na2O的性质2.充分利用教材已有表格使学生比较掌握Na2CO3和NaHCO3的性质3.通过实物展示实验演示和学生实验相结合的方法填充表格4.通过对比分析讨
常见气体的性质及制取方法 1.常见气体的溶解性极易溶:NH3HCl易溶:HXHCHONO2SO2能溶可溶:CO2Cl2H2SBr2微溶:C2H2难溶不溶:O2H2CONOCH4CH3ClC2H4C2H6与水反应:F2NO2Cl2Br2CO2SO2NH32.常见气体的制取装置启普发生器装置:CO2H2H2S(块状固体热效应小)固-固加热装置:O2NH3CH4固-液加热装置:Cl2HXSO2固-液不
氧气的制取与性质 教案及说课稿【课题】氧气的制取与性质【学习目标】1初步学会检查装置气密性的操作方法 2学会利用高锰酸钾制取氧气学会利用双氧水制取氧气初步学会根据反应原理选择制取氧气的装置会用排水集气法和向上排空气法收集氧气 3通过实验探究氧气的一些化学性质【教学过程】(复习)氧气实验制法的原理步骤装置类型收集方法(学生)思考后并回答(引入新课)今天我们
乙炔的制取及其性质的研究之教案 教学目标:1.学习乙炔的实验室制法加深对乙炔性质的认识2.参与乙炔的制取及其性质的研究实验学习科学探究的方法发展科学探究能力3.通过实验激发学生的创新意识培养学生严谨 求实勇于探索的科学态度教学重点难点:制备气体净化气体收集气体的方法以及过程教学方法:引导——探究法教学过程:【引入】 大家看过气焊工焊接金属吗焊接金属发出的火焰很明亮有谁知道这明亮的火焰
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级NH3性质及制备实验复习课 城关中学教师 赵建锋 06-11-30NH3的性质1.无色气体有刺激性气味比空气轻极易溶于水能液化2.(1).中学化学中的唯一碱性气体(与酸与酸性氧化物等反应) (2).NH3和H2O的反应 (3).具有还原性(O2Cl2CuO等)实验一:氨气溶于水的喷泉实验是《化学教学大
《氧气性质的探究》 教育功能和价值是:通过氧气化学性质的探究性实验培养学生的观察能力和分析综合能力使他们逐步学会通过实验来研究物质极其变化规律的科学方法进而使学生感悟和理解氧气的性质2.通过对实验现象的观察与讨论初步学会运用归纳概括等方法对获取的信息进行加工并用化学语言进行表述3.通过氧气化学性质的实验增强学生对化学的好奇心和求知欲激发学生的学习兴趣建立良好融洽的师生关系4.通过氧气化学性质的探究
课题:氨气的性质自研课(时段:晚自习 时间:30分钟 )展示课(时段: 正课 时间: 50 分钟 )学习目标. 1通过观察与实验了解氨气的物理性质认识氨气铵盐的化学性质2学会氨气的实验室制取收集检验的方法 3知道铵根离子的检验方法认识氨在生产中的应用【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自
课题3制取氧气(1) 导学案【学习目标】1知道实验室制取氧气的三种方法及原理2.掌握高锰酸钾制取氧气的实验装置步骤及验满方法【课前预习】如何向试管中加粉末状固体如何给试管中的固体加热如何检查气体发生装置的气密性写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式:_____________________参照课本P39页图2-17指出用高锰酸钾制取氧气需要哪些仪器:_________________________
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