微课《比热容》教学设计与反思课 题 比热容课 型讲授型 刘红飞单位湖口县流芳中学教学目标1了解比热容的概念知道比热容是反映物质吸热能力的一种属性2利用类比的方法培养学生自己动脑筋想办法学习理解概念的能力教学重点比热容的概念教学难点用比热容的概念去解释相关的物理现象教学用具微课录制工具微课课件ppt微 课 教 学 过 程 设 计微课教学内容设 计 意 图简短引入:比热容是初中
《比一比》 HYPERLINK : 教学设计与案例江山市中山小学 蒋 丽 霞一.学习目标1.复习巩固生字词语2.在情境中快乐地朗读课文体会农家小院的可爱有趣3.学习正确使用量词二.课前准备 图片词语卡片动物玩具和水果等三. HYPERLINK : 教学流程(一)复习巩固生字词游戏引入:我们来玩一玩识字游戏(二)快乐朗读儿歌 情境引入:昨天我们去牛牛家的院子
《比一比》 HYPERLINK : 教学设计与案例江山市中山小学 蒋 丽 霞一.学习目标1.复习巩固生字词语2.在情境中快乐地朗读课文体会农家小院的可爱有趣3.学习正确使用量词二.课前准备 图片词语卡片动物玩具和水果等三. HYPERLINK : 教学流程(一)复习巩固生字词游戏引入:我们来玩一玩识字游戏(二)快乐朗读儿歌 情境引入:昨天我们去牛牛家的院子
《比热容》教学设计枝江市实验中学 魏顺江?教材分析:比热容是本章重点内容本节主要包括探究比较不同物质的吸热能力比热容的概念热量的计算三方面的内容它是学生在学习了内能的基础上进行的因为比热容的概念比较抽象且它又与质量温度的变化量吸收或放出的热量三个物理量有关学生理解起来有困难所以又是整个教材的难点学情分析:本节课教学的中心任务是:让学生通过实验探究了解不同物质在质量相等升高温度相同的情况下吸收的
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《比热容》教学设计 一、教材与学情分析 教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上,进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关,从而提出了比热容的概念,它是本章的重点知识。本节教材是从学生的日常生活常识出发,提出问题,经过探究活动得出结论,并应用探究所得解决实际问题,新教材更为的是学生的生活体验和实验探究。本课的教学内容
热机的教学设计与反思古田五中 魏素平?一教学目标:1知识与技能:(1)知道热机中能量的转化(2)知道四冲程内燃机的构造和工作原理(3)了解汽油机和柴油机的主要区别2过程与方法:(1)学生通过观察汽油机和柴油机的工作过程能够简单的描述它们的主要特征培养和提高学生的观察和比能力(2)通过对汽油机柴油机结构的观察有对观察到的现象做出判断的意识3情感态度和价值观:(1)通过对本节
《 比大小》教学设计与反思 【教材分析】 分数大小的比较主要包括两部分内容:一是同分母分数大小的比较(分母小于10)二是几分之一的两个分数大小的比较本科时分数大小的比较主要借助直观图形让学生通过看图直观比较两个分数的大小从而让他们感受比较简单分数大小的过程积累一些初步的经验【教学目标】借助直观图形经历比较简单
《比例尺》的教学设计与反思比 例 尺课题:比例尺教学内容:教科书第6一8页的例4一例6练习二的第l一3题课型:新授课教学目标:(一)知识与技能:1使学生理解比例尺的意义并能正确的求出比例尺的图形2使学生能够应用比例知识根据比例尺求图上距离或实际距离(二)过程与方法:培养学生综合应用知识的能力培养学生动手测量和画图的能力(三)情感态度和价值观: 使学生感受到人民的卓越智慧感受数学知识
角的比较 临朐县城关街道南苑中学高洪孝一教学背景首先角的度量是一大障碍哪条边与零刻度线重合学生找不准需要教者在上一节打好伏笔其次从图形中观察角的和差关系得出比较方法是教学难点谁是已知角谁是未知角到底谁大谁小分不清用课件的先后出现顺序再现角的终边的落点可以克服这个问题再次对于角平分线的概念的理解个别同学会误认为只要射线把一个角分成二个相等的角就可以了这是理解的误区应加以指正二教学课题 青
小学科学《冷与热》教学设计与反思邯郸市曲周县依庄校部 何书娜【教材分析】? 本活动是《义务教育课程标准实验教材—科学》三年级下册《冷与热》单元的第二课时——《液体的热胀冷缩》主要通过观察水及其他液体受热和遇冷时的体积变化情况的研究引导学生总结出研究中的共性特点帮助学生构建液体具有热胀冷缩性质的概念引领学生亲历探究科学建立科学概念的过程掌握一定的科学研究的方法和技能并通过与生活现象的联系
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