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  新课标（RJ） 物理 八年级下册全品大讲堂 第2节　滑轮小试身手1 如图12-2-34所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在重物G上，一人手执另一端分别用力 F1、F2、F3匀速提升重物。不计摩擦及绳重，F1、F2、F3的大小关系是（ ）A F1最大　　B F2最大C F3最大　　D 三者一样大2 如图12-2-35所示，利用了动滑轮的是（ ）3 [金华中考]如图12-2-36所示，用同一滑轮匀速提升

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  R·八年级下册第2节滑轮学习目标1．知道定滑轮、动滑轮，并能识别它们。2．理解定滑轮、动滑轮的特点与实质，并能用它们来解决简单的问题。3．知道滑轮组的结构、特点和应用，会根据要求使用和组装滑轮组。4．了解其他简单机械如轮轴和斜面的工作原理和使用方法。1常见的滑轮分为________和________。中间的轴固定不动的滑轮叫________，轴和重物一起移动的滑轮叫________。2升旗的时候，

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  第2节滑 轮一、目标导引1、通过看书和讨论了解滑轮的种类；2、通过探究、画图知道定滑轮和动滑轮的特点；3、通过看书和讨论了解滑轮组的特点及作用会根据要求使用和组装滑轮组二、探究学习（一）通过看书和讨论了解滑轮的种类学习活动1：仔细研读课本P82部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）展示评价1：使用时滑轮位置叫定滑轮； 使用时滑轮位置 叫动滑轮；举例说出生活中用到定滑轮和动滑轮的实例：

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  1如图所示的滑轮组中的甲轮是什么滑轮，乙轮是什么滑轮？，（1）若不计滑轮的重及摩擦已知物体重12N，绳端所用拉力多大？（2）若实际测得绳端的拉力F/为5N，则所吊起的动滑轮重G/多大？（3）物体被吊高03m，则绳端向上拉动多少m3如图所示，重500N物体A在拉力F作用下以1m/s的速度匀速向左运动，已知F=100N，不计滑轮自重﹑绳重及滑轮与绳子之间的摩擦，求：（1）物体A受到地面的阻力；（2）在5s内，绳子自由端移动的距离。2

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  第三节滑轮（1）初二物理主备人：刘培【学习目标】1．能区分定滑轮与动滑轮 2．能说出定滑轮动滑轮的特点作用3．会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点4．会分析动滑轮及滑轮组的省力情况并能进行有关计算 二学习准备1杠杆的平衡条件：____________________________________________________________________2杠杆分为那几类各类杠杆

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 滑轮滑轮生活中的滑轮 小组合作：采用绳和一个滑轮提升将货物提到高处你有什么方法 请用钩码替代重物来模拟．动手尝试 ????????????你是这么做的吗实验：研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时分别在用力大小方向以及移动距离方面的特点． 　在铁架台的竖杆上缠上白纸条纸上等距离的画上四五条红线这样砝码升高的距

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  第2节滑轮第2课时　滑轮组、轮轴和斜面1．通过图片介绍，让学生知道滑轮组的概念，使学生初步掌握滑轮组的特点。2．知道使用滑轮组时拉力与物重的关系；会组装简单的滑轮组。3．了解其他简单机械的一些应用。1．经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。2．经历探究轮轴和斜面工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。1．具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。2．通过了解简单机械的应用，

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  滑轮及其应用学案（二）一学习目标 1．会根据要求使用和组装滑轮组二课前复习1．定滑轮的实质是个＿＿＿＿杠杆使用定滑轮的好处是可以＿＿＿＿但不能＿＿＿＿＿＿＿动滑轮的实质是个＿＿＿＿＿＿＿＿杠杆使用动滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿但不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三重点学习2滑轮组 做一做：组成滑轮组 把一个定滑轮和一个动滑轮组合成滑轮组讨论一下你能设计出几种组合方式把你的方案画在下面的方框里做一做：探