单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《管理学基础》公开观摩示范课经管教研室 施 斌联系:sbhubtvu.edu 02787493805BBS目标—预测—决策—计划机会分析确定目标 确定执行计划的前提条件制定可供选择的方案 评价各种方案 选择方案 制定派生计划 用预算形式使计划数字化第二篇 计划与决策为什么要有组织计划工作是管理的首要职责是成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级管 理 学 基 础渤海大学 高职学院主讲教师:单凤儒 教授配套教材:单凤儒著 普通高等教育十一五国家级规划教材《管理学基础》(第三版)《管理学基础实训教程》(第二版)两本教材均由高等教育出版社出版1 管理学基础课程总体框架前 言第一章 管理系统第二章 管理思想第三章 计划职能第四章 组织职能第五章 领
管理学基础课程导学1课程性质2课程媒体3教学安排4主教材IP课件面授网上答疑小组讨论在线自测作业本学期教学安排: 面授:8次 小组讨论2-3次 (离线作业2次) 期中测验1次 网上答疑3-4次
管 理 学 基 础 教学课件目 录绪言第一章管理学基础第二章 管理思想的演变第三章 计划职能第四章 决策第五章 组织职能第六章 与沟通第七章 激励与组织文化第八章 控制职能第九章 企业经营管理第十章 企业生产及质量管理 一为什么要学习管理学1一切社会活动都与管理活动相关2管理活动是人类最基本的活动之一3改进组织的管理方式关系到我们的切身利益4未来面临的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级管 理 学 基 础浙江金融职业学院第一章 管理与管理者【学习目标】1了解管理的重要性及其对组织绩效的作用2掌握管理的基本手段(职能)3理解管理的科学性与艺术性4懂得不同层次管理者的素质特点能根据管理岗位要求选择管理人员5能够对企业提出基本的管理方案或初步建议一案例导入案例1.1 一家民营企业的沉浮 【思考与讨论】1巨雄
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级管理学基础主讲:哈森第一章管理及其价值1.1 管理与管理学概述管理万能论(Omnipotent view of management):管理者对组织的成败负主要责任管理象征论(Symbolic view of management):组织成败在很大程度上归因于管理者无法控制的外部力量现实是两种论点的综合管理的作用案例:麦当劳快
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级管理学基础分工合作管理的重要性 破窗理论 环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性 一块歪了不去修正 管理无处不在任何一个部门组织都需要进行管理管理对每个人都有影响 只要你在一个组织中工作你不是一个管理人员就是一个受他人管理的人研究管理将有助于你洞察上司的行为方式和组织内部运作的情况
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《管理学基础》主讲:XXX工作单位:XXXXX大学《管理学基础》管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面,它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联,吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学,同时它又具有很强的实践性,属于应用科学。课程的性质《管理学基础》1、正确认识课程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级【测评】运犯人的船不论在英国上船装多少人到澳洲上岸时再清点人数支付报酬一个制度的改变把所有问题都解决了责任与利益的统一企业任务目标的完成离不开企业内部的专业化分工和协作但随着分工程度提高协调的难度增大组织效率就会降低要注意分工的合理性即分工要符合精干的原则即经济原则以减少不必要的管理层次并有利于资源的有效利用要注意发挥纵向协调
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