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  盧梭自然主義的道德教育東海大學哲學系教授 俞懿嫻 十八世紀法國啟蒙運動大哲盧梭(Jean-Jacques Rousseau1712-1778)在其著名的教育小說《愛彌兒》(Emile)一書開宗明義地指出：「凡事出自造物自然之手皆是善的一經人手就變壞了」(註一)這話一語道出盧梭哲學的中心思想以及他的基本教育理念凡天生自然皆善盧梭顯然將「自然」看做一種價值一種典範一經人手便為惡「社會人為

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  卢梭的自然主义教育思想及启示毕　建　平①(衡水师范专科学校分校教务处河北衡水053000)摘　要:卢梭是西方教育发展史上自然教育理论的代表他的关于自然自然人及自然教育的论述阐明了一个深刻的道理:儿童的身心发展有其自然规律教育应当顺应儿童的天性遵循和尊重这些规律而不能与其对抗他的一些观点和主张对于我们当前的教育改革实践有重要的现实意义关键词:卢梭自然教育启示中图分类号:Ｇ40-09　　　文献标识码:

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  蒙台梭利自然科学教育理解科学的内涵首先科学是真实的给孩子一个答案时首先保证答案是正确的平时遇到问题就说：长大了就知道了扼杀了孩子的思维要带着孩子去查或答应了一定去查科学包括自然科学人文科学应用科学自然科学是研究能量物质的变化及生命的发生的演进的其主要内容：物质的 :

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  试评卢梭的自然教育思想 (此文是参加清华远程教育研究班课程毕业论文之一) [内容提要]： 卢梭是法国著名的启蒙思想家代表作是著名的《爱弥儿》他的基本观点是：反对中世纪宗教教育和封建教育对儿童个性的压抑主张教育要遵循儿童的自然本性培养身心和谐发展的人实施自然教育以卢梭为代表的自然教育理论在批批判传统封建教育制度弊端的基础上强调教育顺应自然的原则提倡培养自然因而在

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  当末日审判的号角吹响的时候我就会手持此书站在那至高无上的上帝面前大声宣称：这就是我的一生若是有什么地方描述失真那可能是由于我的记忆有些模糊需要添加枝叶来补缀我也许会把某些事自以为是地当成是真事但绝不会把明知是假的说成是真的我坦诚相见我不讳言——粗鄙与下贱也不掩饰高贵与善良你可以清清楚楚地看到我裸露的灵魂上帝啊就让我的同胞众生都团聚在我的身边倾听我的忏悔罢让他们为我的堕落而感叹为我的邪行而羞愧让他们

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