11镜头里的花 教学目标:1知识与技能花卉摄影的取景构图与相机功能的强档运用2过程与方法通过观察分析和探究以小组合作的学习方式掌握拍摄花卉的方法3情感态度和价值观感受生活的美好用摄影的手段表现花卉感受自然美体验摄影的乐趣教学重难点1教学重点:学习花卉摄影取景构图拍摄的技巧表现造型优美主题突出花卉摄影作品2教学难点:构图的方法主体物与背景的处理教学过程:情境导入1展现一段花卉视频学生从花形花瓣颜色等
画一幅色彩和谐的画全国义务教育课程标准美术实验教科书人美版第十一册第8课这两个房间运用了哪些色彩进行装饰?不同的色彩运用给你什么样的感觉?你能在色相环中找出三原色,三间色吗?哪几种颜色是相互对比最强的?邻近色哪几种颜色相互之间是最接近的?对比色你能找出这幅画中都运用了哪些邻近色吗?你能找出这幅画中都运用了哪些邻近色吗?名作欣赏克利姆特生命之树这幅作品运用了哪些邻近色?这样的作品给你什么样的感觉凡高
镜子里的小花猫 ?小花是 一只漂亮的 小猫他 跟着妈妈 住在一只 大木箱子里 有一天妈妈 出去了小花也想出去 玩玩他弓着腰 呼地一跳跳到 大木箱子 外面去了东转转西瞧瞧他走进了 一间屋子屋子里 有个 大柜子大柜子上面呀 装着一面 大镜子 小花一步一步地 走到大柜子 跟前咦这是 怎么回事呀大柜子里 跑出一只小花猫你瞧瞧油光光的毛长长的 胡子一翘一翘跟花长的小一模一样小花瞪着 乌溜溜的眼睛 看
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图书馆里的小镜头自学课文:思考:写了哪些镜头 仔细阅读第5节思考:介绍了几种不同的人他们看书时的神态和动作各是怎样的
27 图书馆里的小镜头一教学目标1在阅读中自主识字积累描写人物读书时专注的词语2能正确有感情地朗读课文学习抓住人物特征描写的表达方式3通过图书馆的小镜头了解各种各样的人喜爱阅读的社会现象4模仿课文第23小节的写法结合生活中的小镜头对人物活动进行细节描写积累并简单运用课文中的成语重点和难点学习抓住人物特征描写的表达方式模仿课文第五小节的写法结合生活中的小镜头对人物的活动进行细节描写教
争先恐后 一个戴眼镜的小伙子一边看着一边伏案疾书有时还停下来皱紧眉头想着什么时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜一位梳披肩发的姑娘此时已顾不得去整理那有些散乱的头发只是用大眼睛在书上贪婪地扫着不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿看那神情要是有把剪刀的话她一定要把那束刘海儿铰了一位头发花白的老人鼻梁上架着老花镜眯着眼睛把书拿得远远的显得很费力但仍旧舍不得把书放下几个孩子趴在桌上用手指着字一个字一个字
第二单元 镜头里的奥妙(2课时)教材学情简析:电影从发明至今已有一个多世纪一直以来都深受人们的喜爱优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐更是一种艺术享受作为一种综合性的普及艺术它赢得了广大观众的喜爱影视艺术的直观性特点是它们赢得广泛观众的重要原因影视集音乐美术文学乃至舞蹈等为一体综合性强能为人们带来不同层次丰富的审美享受使欣赏者心醉神秘人们从银幕与荧屏上可以看到活生生的生活场景观看到另一个情
27图书馆里的小镜头教案说明叙中民办小学:黄新霞教材解读:本文写于1976年之后那时候我国刚刚结束一场长达十年的文化灾乱在这十年里读书是不被允许的学校也停课了因此1976后整个社会重新掀起了读书的高潮就是在这样的背景下在图书馆里捕捉到了一个个生动的小镜头文章以写实的手法通过细腻的笔触描写了图书馆里的一个个小镜头通过这些小镜头如实地反映了不同年龄不同职业不同性格的人对知识的渴求体现了新时期
三摇镜头的作用扩大视野展示更多的视觉信息电视画面框架是固定的不能像摄影作品那样任意裁切观众也不可能把电视机倾斜着看一些宏伟的场面和景物就无法在画面中完整表现摇摄时虽然摄像机的机位不动但围绕轴心的运动将观众的视线在摇摄的方向上展开可以突破画面框架的空间局限扩展画面的表现空间使画面更加开阔周围景物尽收眼底对于横向分布的物体如群山大坝大桥长城等横线条景物用水平摇纵向分布的物体用垂直摇能够完整而连续地展示
AEC深圳市亚科德电子有限SHENZHEN AKKORD ELECTRONICS CO. LTD. 材料检验规范手册镜头镜头座镜头盖检验规范书文件编号版本号修改号生效日期适用范围:适用于我司各种镜头镜头座镜头盖来料的检验缺陷判定的详细标准:重缺陷: 镜头外观上出现伤痕掉漆起泡溢胶水口 镜头出现轻易散架 镜头座螺丝孔
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