教材类型:苏教国标版???? 所属学科:语文>>三年级上学期9 三袋麦子9 三袋麦子教学目标:⒈学会本课生字理解有生字组成的词语⒉能讲述这个故事知道小猪小牛小猴谁的做法好体会三个动物的美好品格⒊能正确流利有感情的朗读课文教学重难点:能讲述这个故事知道小猪小牛小猴谁的做法好体会三个动物的美好品格教学准备:课件教学时间:两课时教学过程:第二课时课时目标:能正确流利有感情的朗读课文能讲述这个故
教材类型:苏教国标版???? 所属学科:语文>>三年级上学期9 三袋麦子9 三袋麦子教学目标:⒈学会本课生字理解有生字组成的词语⒉能讲述这个故事知道小猪小牛小猴谁的做法好体会三个动物的美好品格⒊能正确流利有感情的朗读课文教学重难点:能讲述这个故事知道小猪小牛小猴谁的做法好体会三个动物的美好品格教学准备:课件教学时间:两课时教学过程:第一课时课时目标:初读课文能正确流利的朗读全文学习本课的
三袋麦子 边红娥课题目标:读通14节的生字词难读的句子让学生将这四自然段读正确读通顺读懂14节理解小猪小牛小猴得到麦子后的不同表现通过不同层次的朗读评读抓住语言文字深入理解感悟体验启发使学生对三个小动物形成认识并作出评价教学过程:一.揭题质疑师:(1)喜欢读童话故事吗给你留下深刻印象的是哪一篇童话故事 (2)今天我们也要来学习一篇非常有趣的童话故事(板书课题) (3)谁来读
三袋麦子第二课时一复习回顾⒈听写生字词提醒学生注意写字姿势⒉练习朗读课文二精读课文第二部分⒈理解课文内容听这部分课文配乐朗读录音完成练习土地爷爷夸______________(谁)______________(怎么样)讨论并理解有关词语:舔了舔舌头节俭满满的⒉指导有感情地朗读课文这部分全是人物对话同学们自己先读一读联系上下文想一想每个人说话时四什么语气说话时地心情怎样该怎样读才正确同座位可以
9.三袋麦子教材分析这是一篇童话故事讲了土地爷爷送给小猪小牛和小猴各一袋麦子小猪把麦子磨成面粉做成了各种各样的食品吃了小牛把麦子保存好慢慢享用而小猴则把麦子种下地一年后收获了满满一囤麦子同样是一袋麦子各人采用了不同的处理方式结果是不一样的课文的情节生动有趣语言浅显易懂人物个性鲜明很适合儿童阅读故事情节很简单学生很容易理解不过故事篇幅很长要让他们在两堂课上能有感情复述课文那将会很难鉴于生字不是
《三袋麦子》第二课时教学设计 执教者 天竺仙境教学目标 知识目标:能正确流利有感情地朗读课文能力目标:知道小猪小牛小猴谁做得好体会三个动物的美好的品格情感目标:能正确的评价三个小动物明白不同的做法会有不同的结果的道理教学重难点1 有感情的朗读课文2 知道三个动物对一袋麦子的处理方法体会他们的美好品格教法:阅读法 感悟探究学法:合作交流 阅读感悟教具准备:
《三袋麦子》第二课时教学设计 执教者 天竺仙境教学目标 知识目标:能正确流利有感情地朗读课文能力目标:知道小猪小牛小猴谁做得好体会三个动物的美好的品格情感目标:能正确的评价三个小动物明白不同的做法会有不同的结果的道理教学重难点1 有感情的朗读课文2 知道三个动物对一袋麦子的处理方法体会他们的美好品格教法:阅读法 感悟探究学法:合作交流 阅读感悟教具准备:
三袋麦子教学案第二课时教学过程一设疑导入(1分钟)同学们这节课我们继续学习《三袋麦子》在上节课中我们基本理清了课文的脉络知道了文中的三袋麦子是土地爷爷送给那些小动物的(齐答)本节课我们一起走访一下这三个小动物看看他们是怎样处理这些礼物的请看这节课的学习目标二出示学习目标(1分钟)出示小黑板(师领读):1能正确流利有感情地朗读课文2抓住关键的词句体会小猪小牛小猴的形象3谈一谈:你赞成谁的做法为
9三袋麦子教学目标: 1.能正确流利有感情地朗读课文练习分角色朗读课文 2.学会本课 10个生字两条绿线内的8个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语 3.理解课文内涵能根据自己的体验与感受对小猪小牛小猴的不同做法作出评价并说明理由培养学生用正确的思维方法体会课文内容的价值取向教学重难点: 能分角色投入感情地朗读课文能就课文内容发表自己的见解教学媒体:小猪小牛小
9三袋麦子(第一课时)教学目标 ⒈学会本课生字理解有生字组成的词语 ⒉能讲述这个故事知道小猪小牛小猴谁的做法好体会三个动物的美好品格 ⒊能正确流利有感情的朗读课文教学重点 1. 学会本课生字理解有生字组成的词语⒉能讲述这个故事教学难点能讲述这个故事知道小猪小牛小猴谁的做法好体会三个动物的美好品格一 自主学习1今天老师给小朋友带来了一个
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