5.2 平均分(二)1一共有12个西瓜每只小猴子搬3个需要( )只小猴子如果有6只小猴来搬西瓜平均每只小猴子搬( )个2一共有16个珠子平均分成2串每串有( )个珠子3有24只小猪如果每3只小猪住一间房一共需要( )间房4. 把16个 平均分成4份每份多少个 答案:1. 4 2 2. 8 3. 84. 4
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学 上册青岛版(六年制)第五单元 除法的初步认识5.2 平均分(二)学习目标1在具体的情景中通过动手分实物经历平均分的过程2 进一步明确平均分的含义3在解决问题的过程中培养初步的应用意识和解决实际问题的能力复习导入同学们:判断一下哪组是平均分(是的打?不是的打×)(1)(2)?×情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题探索新知
△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △12个△平均分成4份 每份( )个10把香蕉平均放在2个篮子里每个篮子里放( )把有12篮萝卜平均分给( )只小兔每只小兔分( )篮□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ ( )个□平均分成3份每份( )个答案:3534124(1)824 8÷2=4(2)842 8÷4=2
第二课时 平均分(2)一 先圈一圈再填空 1. 8个 每2个一份分成了( )份. 2. 12个 每( )个一份分成了( )份.3.
5.1 平均分(一)1你认为是平均分的打不是平均分的打×( ) ( )2有8条鱼每只小猫分得的鱼同样多每只小猫分到( )条3平均每只猴子分得( )个桃子如果再来一只猴子平均每只猴子分得( )个桃子4.有10个苹果全部分完可以分给几个小朋友有几种分法答案:1. × 2. 2
服务师生方便老师贴近教学二年级 数学 上册青岛版(六年制)第五单元 除法的初步认识5.1 平均分(一)学习目标1让学生在分物体的探索活动中初步感知平均分的过程理解平均分的含义初步构建平均分的语言模型2 在用平均分解决有关的实际问题的过程中初步培养学生动手操作及语言表达能力逐步养成有序观察思考的习惯3感受数学与生活的联系体验数学学习的乐趣复习导入小朋友们谁能把乘法口诀完整的说一遍情景导入
第1课时 认识平均分下面哪种分法是平均分在它下面画 ( ) ( )二先用6根小棒摆一摆再填空(1)每2根一份可以分成( )份(2)每3根一份可以分成( )份三先想一想怎么分再填空(1)16个桃子每只猴子吃2个可以分给( )只猴子吃(2)16个桃子每只猴子吃4个可以分给( )只猴子吃
认识平均分返回认识平均分情境导入探究新知小结课后作业练习青岛版(六年制) 数学 二年级 上册森林里的故事——除法的初步认识5情境导入口算5×6= 4×7= 8×9=8×3= 2×9= 6×7=1×1= 4×9= 8×6=5×5= 5×8= 8×2=30287224184213648254016怎样分竹笋呢探究新知例如何理解题意要把6个竹笋分给2只大熊猫就
把物体平均分成几份先分一分再填一填 (1)10把香蕉平均放在2个篮子里每个篮子里放( )把(2)12根萝卜平均分给3只小兔每只小兔分( )根2.先圈一圈再填空(1)○ ○ ○ ○ ○ ○6个○每2个一份分成了( )份(2)△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △12个△平均分成4份每份分( )个3.想一想填一填(1)12颗糖平均分成2份每份分( )颗
把物体平均分成几份返回QICAIKETANG单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2019617??把物体平均分成几份情境导入探究新知小结课后作业练习青岛版(六年制) 数学 二年级 上册森林里的故事——除法的初步认识5情境导入你知道什么是平均分吗平均分就是把一些物品分成若干份每份分得同样多探究新知例有12个桃子要平均分给3只小猴每只小猴能分到几个桃子求每只小猴
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