课程目标芬兰中国知识1.描述区域性的现象结构以及自然环境与人类活动的相互依赖关系并批判地评价当前的世界大事 1.获得地球和宇宙环境的基础知识理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征以及自然地理环境各要素之间的相互关系 2.熟悉不同地理层次区域的规划方法并意识到影响自己所在环境发展的机遇2.学会独立或合作进行地理观测地理实验地理调查掌握阅读分析运用地理图表和地理数据的技能 3.理解区域发展的含义并考
修订后的英语课标与原文变化整理一具体修订内容改动摘要 (加黑部分为核心变化)(一) 前言部分突出外语教育不再是精英教育而是大众教育国民素质教育是国家开放的需要是对外交流的需要并强调其在我国社会发展经济建设等方面的意义和作用(二)课程性质 将义务教育阶段的英语课程的性质界定为具有工具性和人文性双重性质(三)基本理念基本理念部分的修订以突出英语学科特点的思想为原则修订原小标题及内容使英语教育的特点一目
《数学课程标准》2011版和修订版的对比与思考总目标的对比第一条的对比:两个版本课标都有对数学活动经验的描述修订版没有并列提出四基2011版的数学课程标准明确提出四基:获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识基本技能基本思想基本活动经验仅有双基还不够更重要的是还要学会数学思考还要去经历还要去体验基本思想就是让学生学会数学地思考就是说将具体的数学知识都忘掉以后剩下的东西 例如从数学角度看问
小学语文中高年段阶段目标之比较3-4年级阶段目标5-6年级阶段目标(一)识字与写字(一)识字与写字1对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。2累计认识常用汉字2500 个,其中1800 个左右会写。1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000 个,其中2500个左右会写。3 能用部首查字法查字典 , 会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。4能使用硬笔熟练
数学课标学习体会对比课标 科学施教保定市高新区小学 聂承红修改原则:更加准确规范明了全面增强可操作性更适合教材编写教师教学学习评价修订稿的前言和原来实验稿的前言相比更容易理解使我们对数学的认识更接近修订稿的前言强调了数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养作为促进学生全面发展教育的重要组成部分数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能更要发挥数学在培养人的理性思维和创
附:小学语文新旧课标对比(一)说明:红色的字为新课标增加或修改的括号里的字为点评分析内容老课标新课标前言 ? 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养具备创新精神合作意识和开放的视野具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用面对社会发展的需要语文教育必须在课程目标和内容教学观念和学习方式评价目
新旧课标前言对比第一部分 前言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养具备创新精神合作意识和开放的视野具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用面对社会发展的需要为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要语文教育必须在课程目标和内容教学观念和学习方式评价目的和方法等方面进行系统的改革九年义
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2015年精益生产系列之《精益生产实操—如何有效提升生产效率和品质并消除浪费》 TM【课程目标】本系列课程目的通过使学员充分了解和掌握精益生产理念和管理方法并且学习如何在实际工作中有效应用实现提升现场管理能力以精益的思想思考问题以精益的方法论多角度的发现和解决现场问题同时有效的配合上级管理者在内的变革为形成自下而上的持续改善的企业文化奠定基础帮助企业实现精益生产奠定一
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