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  第4课　烛之武退秦师　　1了解作家作品、写作背景和《左传》等相关文学常识。　　2掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式、古今异义词、通假字、词类活用等古汉语知识,翻译重要的句子。　　3熟读课文,能分析文章的主题思想,赏析人物形象和写作技巧。　　4学习烛之武等人在国难当头之际不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。烽火硝烟的战场,演绎了无数英雄豪杰的故事;风云变幻的外交场合,再现了谋臣辩士的机

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  烛之武退秦师 ——《左传》 fányìzhúzhuìquēyuèqǐpánɡɡōnɡbì从属二主名词活用为动词驻军用绳子拴着人(或物)从上往下送名词用作动词把……当做边邑秦向东方来时郑国可以作为主人来出使的人没有用来表示一种否定的假设或条件那个人指秦穆公接待秦国指东方道路上的主人 通假字指的是文言中两个字的语音相同或相近互相通用和借用的现象 通 假 字已同矣了共通供供给读ɡōnɡ说

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  1了解作家作品、写作背景和《左传》等相关文学常识。2掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式、古今异义词、通假字、词类活用等古汉语知识,翻译重要的句子。3熟读课文,能分析文章的主题思想,赏析人物形象和写作技巧。4学习烛之武等人在国难当头之际不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。 烽火硝烟的战场,演绎了无数英雄豪杰的故事;风云变幻的外交场合,再现了谋臣辩士的机智与胆识。在郑国危如累卵之际,老迈的烛

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  《烛之武退秦师》说课稿大家好我的说课题目是《烛之武退秦师》下面我将从教材学情教学目标教学重难点教学方法以及教学过程这六个方面来陈述我的教学设计以及教学理念一 说教材：这篇课文是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修1的第二单元的第一篇课文本单元学习记叙散文这篇课问属于精读课文在学习时要注意反复朗读悉心体会同时尽量让学生掌握提要钩玄(摘出纲要探取精微)的阅读方法这篇课文选自先秦历史散文《左传

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  《烛之武退秦师》教学设计教学目标 1．知识与能力：了解《左传》有关知识积累文言知识 2．过程与方法：学习查找和分析讨论的方法学习本文详略得当波澜起伏善用伏笔和照应的写作技巧3．情感态度与价值观：了解文中说辞的魅力增强学习文言文的兴趣 学习古人国难当头不计个人安危得失顾全大局的爱国主义精神 教学重点 对烛之武这个人物形象的把握掌握文中的文言基础知识

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  《烛之武退秦师》一通假字1.今老矣无能为也已(_____________同_____________)2.行李之往来共其乏困(______________通____________________________)3.秦伯说与郑人盟(______________通______________)4.失其所与不知(______________通______________)二古今异义1.若舍郑以

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  ２０１２－２０１３学年度上学期高一年级语文学科导　　　　学　　　　单(编写： )课题：《烛之武退秦师》　课型：导学课 时间： 年 月 日 共三课时学习目标：1了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法2在诵读过程中培养学生阅读和理解文言文的能力赏析人物形象和写作技巧提高学生初步鉴赏文言文的能力

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  《烛之武退秦师》知识点总结一文学常识 《烛之武退秦师》选自_______又名_________是我国历史上第一部叙事详细的____________史书和《 》《 》并称春秋三传二通假字　　无能为也已 ????????????? 已通矣语气词了　　共其乏困???????????????? 共通供供给　　夫晋何厌之有?????????? 厌通餍满足　　秦伯说与郑人盟?????

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  烛之武退秦师教学目的：1.理解本文的思想内容2.翻译文言句子体会人物对话的语言和特点3.辨析多义词4.背诵课文教学难点：体会人物对话的语气和特点教学课时：2课时教学方法：点导法第一课时一.教学导入：同学们从另一个角度看人类的发展史可以说是一部军事外交的发展史在我国历史上出现了许多的军事外交家他们发挥自己的聪明才智既保国家人民安全又为中国历史写下一篇篇瑰丽诗章烛之武就是这样一位了不起的人物二.预习检