大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 稿.doc

    探究《电阻》说课稿教学设计勇华中学教材分析各位评委老师你们好:今天我说的题目是《电阻》这节课是人教版八年级物理第六章第三节的内容电阻是电学中一个重要的物理量与电流电压构成初中电学的三大基石初步理解电阻的概念和影响电阻大小的因素是学习变阻器欧姆定律电阻的串并联等内容的必要基础本节知识在日常生产和生活中也有广泛的应用所以无论是从课程标准的要求来看还是物理知识的扩展来看电阻都具有承上启下的重要作用

  • 稿定.doc

    《电阻》 宜六中:凌敏教材分析(一)教材地位《电阻》是人教版八年级物理第六章第三节的内容电阻是电学中一个重要的物理量与电流电压构成初中电学的三大基石初步理解电阻的概念和影响电阻大小的因素是学习变阻器欧姆定律电阻的串并联等内容的必要基础本节知识在日常生产和生活中也有广泛的应用所以无论是从课程标准的要求来看还是物理知识的扩展来看电阻都具有承上启下的重要作用教学目标根据新课程标准对本节内容的要求通过对本

  • 上的流与压的关系.doc

    国培计划(2010)黑龙江农村骨干教师初中物理班教学设计参赛作品 课题名称:探究电阻上的电流与电压的关系 教师: 赵 婷 婷 出生年月: 1985年08月04日 工作单位:牡丹江市东京城林业局第一中学 职 称:

  • 稿.doc

    《杨氏之子》教学设计常乐小学 李平教学目标   1.正确流利有感情地朗读课文   2.学会生字新词   3.能理解课文意思体会语言的巧妙艺术   4.能主动在生活中搜集发现积累运用精妙的语言教学重点   1.能理解课文意思做到感情朗读   2.能在生活中运用精妙语言教学难点   体会语言的巧妙性教学时间:   一课时教学过程一激趣导入    同学们自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童关于他

  • 《爱莲.doc

    《爱莲说》探究型教学设计适用年级:七年级  所属学科:语文 情境  任务  成果  资源  评估 情景:导入新课:莲又名莲花芙蕖水芙蓉荷花等它被古往今来文人墨客们广为称颂这不仅因为它的外表美丽更因为它的美好的品格李白赞它:清水出芙蓉天然去雕饰杨万里的接天莲叶无穷碧映日荷花别样红则抒写了满湖荷花带给人们的无尽喜悦齐白石老先生的荷花瓣瓣大如船荷叶青青伞

  • 定律_率》优质.doc

    高二物理第十四章《恒定电流》二《电阻定律 电阻率》教学设计宜宾市一中 邓远洪教学目标:(一)知识与能力:1进一步深化对电阻的认识 2理解电阻定律及电阻率的物理意义了解电阻率与温度的关系 (二)过程与方法: 通过一系列探究过程使学生了解科学研究的一般程序体验通过控制变量法解决三个变量之间关系的科学研究方法 (三)情感与价值观:1通过实验领悟实事求是的理念并在探究

  • 劳技稿__器.doc

    《电阻器》说课稿各位评委各位老师: 大家好今天我说课的内容是劳动与技术课《电阻器》一说教材1教学内容:初中八年级劳动与技术项目一中的第二章第一节的教学内容《电阻器》2本节课在教材中的地位和作用电阻器是最常用的电子元器件之一而用得最多是色环电阻器识读阻值直接关系到学生在安装作品时插件位置的正确性检测好坏直接影响到作品的成功当然这也是初中学生较感兴趣的一个内容学好它能为学生今后进一

  • .doc

    #

  • 定律_率》.doc

    《电阻定律 电阻率》教学设计桃源九中 姜莉萍一学法指导Ⅰ 学习目标1. 物理知识方面的要求(1)知道什么是电阻定律以及决定电阻大小的因素(2)知道什么是电阻率以及金属的电阻率与温度的关系2.能力目标方面的要求通过用控制变量法探究影响导体的电阻大小的因素发现其特征分析其特征培养学生观察现象分析问题和概括规律的能力3.情感目标方面的要求培养学生重视实验作用的科学思维方法Ⅱ 知道要点电阻是反映导

  • 的串联稿.doc

    《电阻的串联》说课讲稿  本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第二册(人教版)第八章第四节(P99P101).  一教材分析:  1教材的地位的作用:  本节教材先安排了演示实验从实验测出了串联电路的总电阻得出总电阻和各串联电阻之间的关系然后再运用欧姆定律及串联电路的电流特点和电压特点作理论导.教材的这种结构能较好地突出理论与实践的统一使学生明白物理规律既可以直接从实验得出也可以用已知规

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部