一选择题1地理作为一门课程单独在全国普遍开设始于()年大纲年4月13日B1904年1月13日C1903年4月1日D1902年3月11日2地理教学论最早以地理教学法命名的论述是()大纲《地理教学法之商榷》B《中学地理教学法述要》C《地理学习法》D《中学地理新教法》3基于教学做合一思想提出将教授法改名为教学法的教育家是()大纲夸美纽斯B褚绍唐C竺可桢D陶行知4下列有关地理教学论的学科发展阶段与时间搭配
地域分异规律 :指自然地理环境各组成成分及其构成的自然综合体在地表沿一定方向分异或分布的规律性现象地理环境的地域分异规律主要有(1)从赤道到两极的地域分异(2)从沿海向内陆的地域分异(3)山地的垂直地域分异戴维斯认为地貌是构造作用和时间的函数地貌描述就是要阐明在一定构造和营力下的演化过程因此时间是地貌解释性描述中最常用最有实践价值的因素根据这一思路戴维斯具体地提出来陆地和流水侵蚀地区(他称之为常态
地理教学论复习重点:地理教学论是一门研究地理教学活动揭示地理教学规律并用于指导地理教学实践的学科地理教学论的研究对象确定为地理教学活动中的一切现象和问题意味着地理教学论将对地理教学活动的所有要素进行系统的剖析和研究地理教学活动一般说来包含以下八个主要因素:学生地理教学目的地理课程地理教师地理教学方法地理教学评价地理教学管理地理教学环境关系:学生是地理教学活动的核心要素也是根本要素地理活动是为
地理专业研究生考试笔记地理科学导论部分????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1. 地球的圈层构造2. 宇宙因素的地理效应3. 地球的演化过程和演化特征4. 地球演化的特
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地理教育学复习题地理教育学不同发展阶段的研究对象是什么现阶段如何表述地理教育学的研究对象答:①以地理教学方法和技巧为研究对象的阶段 ②以地理教学过程为研究对象的阶段③以教育系统为研究对象的阶段现阶段:地理教育学以地理教育系统为研究对象这是一个开放的系统是一个由相互联系相互依存的各种地理教育活动(现象)和为现实地理教育目的而组成的有机整体学校地理教育的三个面局功能主要表现在哪些方面P20-21
地理教育学不同发展阶段的研究对象是什么现阶段如何表述地理教育学的研究对象答:①以地理教学方法和技巧为研究对象的阶段 ②以地理教学过程为研究对象的阶段③以教育系统为研究对象的阶段现阶段:地理教育学以地理教育系统为研究对象这是一个开放的系统是一个由相互联系相互依存的各种地理教育活动(现象)和为现实地理教育目的而组成的有机整体学校地理教育的三个面局功能主要表现在哪些方面P20-21:(1)地理教育
教育心理学教育心理学发展过程(1)独立学科的初创时期(20世纪20年代以前)桑代克——教育心理学的奠基人1903年著成《教育心理学》一书教育心理学作为一门独立的学科正式诞生(2)发展时期(20世纪20年代--20世纪50年代末)(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代)(4)深化拓展时期(20世纪80年代以后)教育心理学的研究方法观察法实验法调查法个案研究法教育经验总结法心理发展的概念心理发展是
《数学教学论》复习题一选择题1.创造力的核心是( ).A.再造性思维 B.创造性思维 C.集中思维 D.直觉思维2.数学学习的最终目的是看学生是否( ).A.对材料获得感性认识 B.理解了知识 C.记住了知识 D.能运用所学知识解决问题3.在数学教学过程中老师的作用表现为( ).A.主体作用 B.主导作用 C.平等作用 D.评
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