填空写出根据与你的发现 78=87 ( )律(1725)75 = 17( ) ( )律我发现这两个算式的共同点是: 6×9=9×6 ( )律(21×4)×
教学内容:人教版四年级下册第36页《乘法分配律》及相应的练习教学目标: 1通过探索乘法分配律的活动进一步体验探索规律的过程并能用字母表示2经历共同探索的过程培养解决实际问题和数学交流的能力3会用乘法分配律进行一些简便计算教学方法:通过讲学练相结合设计相应的练习题逐步理解抽象的乘法分配律教学过程:一复习引入激发学习兴趣:1乘法交换律的字母公式( )2乘法结合律的字母公式( )3师生
实习教案0920610100 乘法分配率苏教版小学4年级下册教学目的: 1让学生在解决实际问题的过程中发现乘法分配率通过计算去严整乘法分配率. 2.让学生探索和发现规律发展学生比较抽象分析概括的能力增强用符号表达数学规律的意识(既用字母代替具体的数字). 3.让学生深刻地感受数学规律的确定性和普遍适用性教学的重点与难点 乘法分配率
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级济青高速乘法分配律下面等式运用了什么规律80×a=a×80(乘法交换律)(2×3)×4=2×(3×4)(乘法结合律)(3 2)×4 3×4 2×4 2×(11 9) 11×2 9×2 20×5 4×5 (20 4)×5 从刚才的计算中你发现了什么 算一算:===济
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=3700按你发现的规律下面的空应该填什么数表示什么意思按我发现的规律下面的题怎样算容易一点
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乘法分配律教学设计()教学内容:苏教版小学数学四年级(下)第122123页教学要求:1使学生结合具体的问题情境和已学的知识经历探索乘法分配律的过程理解并掌握乘法分配律的内涵初步感受乘法分配律的作用2使学生在观察比较分析概括中经历数学化的过程培养学生简单的推理能力增强用符号表达数学规律的意识3使学生在数学活动的过程中获得成功的体验进一步增强学习数学的信心教学重点:乘法分配律的内涵教学准备:多媒
乘法分配律教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册乘法分配律教学目标:(1)掌握乘法分配律 (2)培养学生的分析归纳能力重点难点:掌握乘法分配律教学准备:多媒体课件教学过程:复习谈话激趣导入1复习前一节课学习的乘法的交换律和乘法的结合律课件引导 2课件出示课题乘法分配律 3交代目标二自主学习合作探究 1课件出示主题图教学例3
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