《日月潭》第一课时教学设计教学目标:会认环绕等9个字会写茂字正确流利有感情地朗读课文1—2段借助图片让学生在朗读中感受日月潭的秀丽风光积累课文中群山环绕树木茂盛等优美词语教学重点:认识生字朗读课文教学难点:通过朗读学生能感受到日月潭的秀丽风光教学流程一谈话导入激发兴趣1小朋友们喜欢旅游吗你都去过什么好玩的地方呢能给大家说说吗2是啊我们祖国有许许多多风景优美的地方呢今天老师就带大家走进我国的台
《日月潭》教学设计(第二课时) 【教材分析】这是一篇写景的短文描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——日月潭日月潭是台湾省的一个大湖那里风景优美气候宜人是旅游度假的好去处从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景表达了对祖国宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情 课文共有五个自然段依次介绍了日月潭的环境形状以及清晨中午雨天的景色第一自然段有三句话概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境.第二自然段描写了日
日月潭(第一课时)激趣导入板书课题.出示中国地图我们都知道咱们祖国山川秀丽景色迷人有甲天下的桂林山水有世界八大奇观之一的万里长城有象征古代劳动人民聪明智慧的龙门石窟有以奇松怪石著称的黄山今天我们就一起游览宝岛台湾播放台湾概况.台湾有处中外闻名的旅游胜地---日月潭今天就让我们去看看吧板书课题了解潭的意思.(很深的水池)齐读课题质疑:读了课题你想知道什
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊那里青山环抱树木葱茏是个著名的风景区 很久很久以前两条恶龙吞吃了太阳和月亮天地间漆黑一团 恶龙躲在潭底只有请到水性特别好的人才能战胜它们 恶龙非常凶猛只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀才能将它们制服 恶龙躲在潭底只有请到水性特别好的
日月潭教学设计教学时间:2012年3月18日 教学班级:二年级教 者:贺兆林一素质教育目标(一)知识教学点:1.熟读课文了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光2.学会本课环绕迹隐约建筑蒙吸9个生字及生词3.理解本课的重点词语及句子湖水碧绿 太阳高照 蒙蒙细雨树木茂盛 点点灯光 隐隐约约风光秀丽 薄薄的雾 名胜古迹(1)湖的北边像圆圆
【教学过程】?????????????????????第一课时?一课前交流师 HYPERLINK : t _blank :同学们你们喜欢旅游吗 HYPERLINK : t _blank 生齐 HYPERLINK : t _blank :喜欢师 HYPERLINK : t _blank :你们旅游时都去过哪里那里给你留下了怎样的印象 H
《日月潭》教学设计一.教材分析: 日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜每当我们看到日月潭这三个字心中总会荡起一圈圈涟漪因为那里山清水秀有我们日夜思念的台湾同胞. 日月潭很美描写日月潭的词句也很美.除了引导学生积累课后所列词语外还可以仔细品味文中的佳句并背诵自己喜欢的段落.. 二.学习目标: 1.会认9个生字会写12个字. 2.正确.流利.有感情地朗读课文. 3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情
《日月潭》教学设计广西北海市海城区第十五小学 苏珍一教材分析《日月潭》是语文版二年级上册第一单元的第四课这组教材是围绕爱祖国爱家乡的专题来组织教学的《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章描写了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光从周围环境日月潭的形状以及清晨与中午两个特写镜头晴与雨等不同方面展现了日月潭的美表达了对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情文章结构清晰景美情浓如诗如画的自然景观使人有身
课 题 9日月潭 第1课时 总第22课时学材分析本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景介绍了日月潭的具体位置字里行间洋溢着热爱日月潭热爱祖国宝岛热爱祖国大好河山的真挚感情学情分析课文的语句准确优美教学前教师可细细玩味咀嚼教学中要结合图像着力通过表情朗读的训练来引导帮助学生学习和领会语言文字引导学生热爱祖国的每一块土地学习
人教版二年级语文下册《日月潭》教学设计 刘艳红一 教材及学情分析《日月潭》是一篇文质兼美的写景类短文以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光表达了对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情文章结构清晰景美情浓如诗如画的自然景观使人有身临其境之感同时这是一篇供学生品词析句的好文章也是进行爱国主义教育的好教材此
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