小学一年级数学上册[89的加减法]教案 教学目标: 1.通过观察操作使学生感受加减法之间的联系会计算89的加减法 2.通过活动初步培养学生的观察能力想象能力表达能力 3.培养学生的合作意识探索意识评价意识和创新精神 教学内容: 第5657页的内容练习八的第789题 教具学具准备: 课件圆片(7个红的2个白的)7个红色圆片3个白色圆片 教学设计: 创设情境尝试计算8的加减法
一年级数学89的加减法教案罗小红知识与技能1通过教学使学生初步掌握用89的组成正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式过程与方法1通过看一幅图列四道算式的教学使学生初步了解加减法之间的关系情感态度与价值观1培养学生热爱数学在生活中学习数学重难点与关键:重点:能够正确计算得数是89的加减法掌握计算方法难点与关键:感受数学知识与生活的紧密联系能用89的加减法解决问题教具准备:主题图口算卡
一年级数学上册测试卷 :____________ 得分:____________1.填一填读一读14422.按要求画一画 (1)画○与□同样多 (2)画□比○多2个 □□□□□ ○○○ ——————
连加连减教学设计一教学目的:1初步理解连加连减的含义掌握连加连减的运算顺序并能正确计算培养口头表达能力2鼓励在具体鲜明的情景中让学生自主探索合作交流的过程3发展初步的探索意识和体验学习的乐趣二教学重点:理解并说出连加连减的含义三教学难点:掌握连加连减的计算方法培养学生的探索能力四教具准备:多媒体课件小棒算式卡片五教学过程:(一)复习引入揭示课题1开火车复习10以内数的加减法(小结:师用笑脸进
渗透法制教育教学设计 ----《交通安全法》渗透 教师 文艳教学内容:《连加连减》教科书P65页教学目的:1使学生初步认识理解连加连减的含义2使学生正确掌握10以内的计算3通过观察发现数学在生活中无处不在培养学生对数学的兴趣和解决能力的方法教学重点难点:掌握连加连减的计算方法教具准备:多媒体课件小棒算式卡片水果图片教学过程:一复习引入揭示课题1复
连加连减教学设计(钱琴萍)一教学目的:1初步理解连加连减的含义掌握连加连减的运算顺序并能正确计算培养口头表达能力2鼓励在具体鲜明的情景中让学生自主探索合作交流的过程3发展初步的探索意识和体验学习的乐趣二教学重点:理解并说出连加连减的含义三教学难点:掌握连加连减的计算方法培养学生的探索能力四教具准备:多媒体课件小棒算式卡片五教学过程:(一)复习引入揭示课题1开火车复习10以内数的加减法(小结:师用笑
一年级数学上册 加减法一口算44= 25= 61= 6-2=71= 45= 63= 8-2=二对比练习(1)21世纪教育网:21世纪教育网42=( ) 6-2=( )24=( ) 6-4=( )(2)53=( ) 8-3=( )35=( ) 8-5=( )三应用
《0的加减法》课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日教学内容书本p44页例题想一想想想做做共几课时3课型新授第几课时3三维目标1. 使学生理解0在加减法中的意义2. 在探索和交流中学会有关0的加减法的计算方法3. 感受数学与生活的联系培养学生的观察思考和推理能力教学重点难
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小数加减法教学目标1.让学生通过具体的情境初步掌握小数加减法的计算方法2.使学生经历探索小数加减法计算方法的过程体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系 3.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识不断体验成功的乐趣教学重难点教学重点:初步掌握小数加减法的计算方法教学难点:体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系教学资源学情资源:学生已经掌握了整数四则运算小数的意义和性质以及简单的一
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