§ 分式方程(1)一教学目标1.使学生理解分式方程的意义.2.使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法.3.了解解分式方程解的检验方法.从而渗透数学的转化思想.二教学重点和难点1.教学重点:可化为一元一次方程的分式方程的解法.2.教学难点:检验分式方程解的原因三教学过程(一)复习及引入新课提问:什么叫方程什么叫方程的解(二)新课板书:分式方程的定义.分母里含有未知数的方程叫分式方程.以前
第十五章分式§从分数到分式一 教学目标1.了解分式概念.2.理解分式有意义的条件分式的值为零的条件能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.二重点难点重点:理解分式有意义的条件分式的值为零的条件.难点:能熟练地求出分式有意义的条件分式的值为零的条件.三教学过程1.让学生填写[思考]学生自己依次填出:.2.问题:一艘轮船在静水中的最大航速为20千米时它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践与
第十五章 分式15.3分式方程一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下面是分式方程的是A.B.C.D.【答案】D【解析】A不是方程故本选项错误B分母中不含有未知数是整式方程故本选项错误C分母中不含有未知数是整式方程故本选项错误D分母中含有未知数是分式方程故本选项正确.故选D.2.解方程时去分母得A.B.C.D.【答案】C 3.分式方程=1的解为A.x=-1B.x=C.x=
第十五章 分式15.3分式方程一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下面是分式方程的是A.B.C.D.2.解方程时去分母得A.B.C.D.3.分式方程=1的解为A.x=-1B.x=C.x=1D.x=24.某煤矿原计划x天生产120 t煤由于采用新的技术每天增加生产3 t因此提前2天完成列出的方程为A.B.C.D.5.若关于x的方程无解则m的值是A.-2B.2C.1D.-4
§因式分解 教学目标 1.知识与技能 了解因式分解的意义以及它与整式乘法的关系. 2.过程与方法 经历从分解因数到分解因式的类比过程掌握因式分解的概念感受因式分解在解决问题中的作用. 3.情感态度与价值观 在探索因式分解的方法的活动中培养学生有条理的思考表达与交流的能力培养积极的进取意识体会数学知识的内在含义与价值. 重难点与关键 1.重点:了解
第十五章 分式15.3分式方程一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下面是分式方程的是A.B.C.D.【答案】D【解析】A不是方程故本选项错误B分母中不含有未知数是整式方程故本选项错误C分母中不含有未知数是整式方程故本选项错误D分母中含有未知数是分式方程故本选项正确.故选D.2.解方程时去分母得A.B.C.D.【答案】C 3.分式方程=1的解为A.x=-1B.x=C.x=
第十五章 分式15.3分式方程一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下面是分式方程的是A.B.C.D.2.解方程时去分母得A.B.C.D.3.分式方程=1的解为A.x=-1B.x=C.x=1D.x=24.某煤矿原计划x天生产120 t煤由于采用新的技术每天增加生产3 t因此提前2天完成列出的方程为A.B.C.D.5.若关于x的方程无解则m的值是A.-2B.2C.1D.-4
§15.2.1分式的乘除(一)一教学目标:1理解分式乘除法的法则2会进行分式乘除运算.3.渗透类比转化的数学思想方法.二重点难点1.重点:会用分式乘除的法则进行运算.2.难点:灵活运用分式乘除的法则进行运算 .三教学过程1引入1.出示P135本节的引入的问题1求容积的高问题2求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的倍.[引入]从上面的问题可知有时需要分式运算的乘除.本节我们就讨论数量关系需要
153 分式方程基础巩固1.下列关于x的方程是分式方程的为( )A.B.C.D.2.解分式方程,下列四步中,错误的一步是( )A.方程两边分式的最简公分母是x2-1B.方程两边同乘(x2-1),得整式方程2(x-1)+3(x+1)=6C.解这个整式方程得x=1D.原方程的解为x=13.当x=__________时,与互为相反数.4.把分式方程化为整式方程为__________.5.解下列分
15.3分式方程专题一 解分式方程1.方程的解是 .2.解分式方程:.3.解分式方程:.专题二 分式方程无解4.关于x的分式方程无解则m的值是( )A.1 B.0 C.2 D.–25.若关于x的方程无解则m的值是______.6.若关于x的分式方程无解则m的值为__________.专题三 列分式方程解应用题7.甲乙两班学生参加植树造林.
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报