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• 石_SPARK系列文章之十(1).doc

  SPARK系列文章之十：体育教师也需要“健康成长”：尹志华????文章来源：体育教学随着国际教育思想的大革新，“以学生发展为中心”的教学理念已深入人心。然而，“以学生发展为中心”并不是说学生在上想干什么就干什么，可以随心所欲。学生的有效学习活动与行为应该是在教师的指导下发生的，但在当前的体育上，体育教师对学生进行指导并教学生学会体育学习，与传统体育中的指导有着非常大的区别。

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  SPARK系列文章之二：打通体育与其它课程的任督二脉：刘志丹?张…????文章来源：体育教学华东师范大学体育与健康学院在我国基础教育新一轮体育课程改革中，倡导体育教师在教学过程中充分挖掘教材内含的隐形价值，不要简单的“就教材教教材”，应使学生得到更多有效的信息。绝大多数体育教师都习惯在教学中仅是围绕选定的教材进行教学，虽然许多体育教师在自己的教学中对新的课程理念积极地进行了尝试，试

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  SPARK系列文章之三：释放孩子们的天性：童甜甜?陈…????文章来源：体育教学华东师范大学体育与健康学院新一轮体育课程改革的一个突出特点是“以学生发展为中心”。在体育教学中贯彻新课标的精神,首先就应该贯彻和落实学生体育学习的主体地位。以“学生发展为中心”要求我们重新审视和组织体育教学,克服以往在教学中没有足够重视学生主体性的弊端,促进学生身心健康和综合素质全面发展。目前在我国的体育课

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  SPARK系列文章之六：特别的爱给特别的你：沈光茹?祁…????文章来源：体育教学教育的使命在于面向所有学生，他们的全面发展，而体育作为教育的重要组成部分，为学生的全面发展做出了巨大的贡献。残疾学生是学生群体中的一个弱势群体，本应为广大教育者所，然而，就全球范围内残疾学生的教育来说，都是一个“软肋”，残疾学生的体育教育则更是举步维艰。相对于普通学生而言，残疾学生的体育教育需要全社会

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  SPARK系列文章之九：我的健康我做主“个人最好的一天”对我国学生体质健康测试的启示：邵宝??张…????文章来源：体育教学在美国小学SPARK课程的学年教学计划中，有一项名为“个人最好的一天”健康测试活动，无论是测试的组织方式、器材的选取，还是成绩的管理，都有很多地方值得我们学习和思考。本文先对这一案例进行详细的介绍，之后对照我国当前正在推行与实施的《国家学生体质健康标准》测试，以期从这

• 石_SPARK系列文章之十一(1).doc

  SPARK系列文章之十一：从“唯我独尊”到“和谐互动”：张军??何…????文章来源：体育教学华东师范大学体育与健康学院对于教师和学生共同参与的教学而言，教学对象的迥异决定了教学工作的复杂性，而教学工作的复杂性在本质上决定了教师角色的非单一性与多元性。相对其它学科而言，体育教学不仅具备一般教学工作的复杂性，更由于体育教学环境的开放性导致教学情境的多变性，对体育教师提出了更为苛刻的角色要

• 石_SPARK系列文章之十二(1).doc

  SPARK系列文章之十二：撑起学生体育锻炼的另一片天空：何耀慧??…????文章来源：体育教学“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”以学生“健康第一”为指导思想的学校体育，其效用的发挥则需要学生通过不间断地参与体育活动、体验运动中的乐趣，来激发运动兴趣、培养运动爱好和习惯、提高运动技能水平。课外体育活动作为学校体育的重要组成部分，它与体育教学相辅相成，共同完成学校体育的任务与目的

• 石_SPARK系列文章之十三(1).doc

  SPARK系列文章之十三：提升来自学习，发展源于反思：尹志华????文章来源：体育教学华东师范大学体育与健康学院体育，作为教育的重要组成部分，在促进学生全面发展过程中起着举足轻重的作用。因此，在世界各国的学校教育体系中，体育始终是不可缺少的部分。中国同样如此，从建国前的注重学校体操教学到建国后的八次体育课程改革，足以显示国家相关部门对学校体育教育的重视。从建国以来到上个世纪末，我国先后进行

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  SARK系列文章之四：拓宽广度，挖掘深度SPARK课程资源的开发与利用：胡卫星?梁…????文章来源：体育教学华东师范大学体育与健康学院体育课程资源的开发和利用，是依据体育课程的目标，将各种具有教育价值的课程资源，按照体育教学的课程目标和预设目的，将其中所蕴涵的教育因素进行加工处理，以获得所期望的教育效果。体育课程资源是体育课实施的主要内容，也是体育课得以正常进行的基础。体育教师有必要通过