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  更多免费，请号：梅语文、梅更多免费，请号：梅语文、梅 司马光教学目标1通过读书,认识“司”、“假”等13个生字,会写“别、到”两个字,积累一些新词。2正确、流利、有感情地朗读课文1-3自然段。3能用“……一不小心……”说一句话。重点难点教学重点:1、流利、有感情地朗读课文1-3自然段,2、学习生字“别、到”。教学难点:能用“……一不小心……”说一句话。教学过程一、

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  24司马光司马光你们还知道哪些复姓？司马是复姓上官，诸葛，欧阳‥‥‥上官婉儿，唐代女官、女诗人 诸葛亮，字孔明 ，蜀汉丞相 ，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。 欧阳夏丹，主持人。你知道司马光吗？司马光是北宋著名政治家、伟大史学家，他是我国第一部编年体通史《资治通鉴》的编辑者。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，对父母特别孝顺。他还是一个有情有义的人，当时人们都认为司马光是一个贤德之人。 　

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  24 司马光课后作业基础积累大巩固1看拼音写生字。sī tínɡdēnɡ diē qìchí 马光 家山倒 放支2比一比，再组词。 群（ ） 挺（） 跌（） 持（） 众（） 裙（ ） 庭（） 铁（） 待（） 从（）阅读能力大提升3重点段落品析群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（1）读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看出来？ （2）用自

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  24 司马光课后作业基础积累大巩固1看拼音写生字。sī tínɡdēnɡ diē qìchí 马光 家山倒 放支2比一比，再组词。 群（ ） 挺（） 跌（） 持（） 众（） 裙（ ） 庭（） 铁（） 待（） 从（）阅读能力大提升3重点段落品析群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（1）读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看出来？ （2）用自

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  24 司马光【教学目标】1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教学重点】 参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。【教学难点】 体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。【教学课时】 1课时【教具准备】多媒

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  状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

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  更多免费，请号：梅语文、梅更多免费，请号：梅语文、梅 《司马光》导学案教材解析： 本课是讲司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进大水缸。遇到这样突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救。本文具有很强的教育意义。通过朗读，我们可以体会到遇到困难时，不要慌张，沉着机智才会想出好办法。教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文

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  更多免费，请号：梅语文、梅更多免费，请号：梅语文、梅 《司马光》教学目的要求：1学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字“得”的另一个读音（de）。2理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3正确、流利地朗读课文。 教学重点：花园的环境和司马光的词句是本课教学的重点。教学思路：《司马光》是本单元最后一篇看图学文。课文中的图是一幅单幅图

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  24司马光 小朋友们,大家好啊!我是古时候的宋朝人，姓司马，名光，比你们早出生几百年呢！24、司马光自读提示：（1）读准字音，读通句子。（2）画出带有生字的词语，读一读。（3）标出课文有几个自然段。第一关：词语关jiǎ shān bié de shuǐ gāng xià kūjiào hǎn假山别的水 缸吓哭叫喊yí kuàishǐ jìnzápò dé jiù一块使劲砸破 得救第一关：词语关

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  用上“有的……有的……还有的……”练习说话精彩三分钟　　司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。《司马光》这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。简介司马光司马光要求：认真自读课文，完成以下任务1、标出自然段序号。2、圈出生字并拼读两遍。3、把课文读正确，读通顺。学习目标： 初读课文，学会生字，了解课文大意。目标展示一：听朗读，了解课文的主要内容。听力我最棒！ 古